5.1 让友谊之树常青 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 七年级上册 第二单元 友谊的天空 第5课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 教学设计 一、【教材分析】 《让友谊之树常青》是道德与法治七年级上册第二单元《友谊的天空》的第五课《交友的智慧》第一框题。第二单元主题聚焦“友谊”，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了友谊在学生成长中具有重要的意义。交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要，越来越受到教育界的重视。 二、【学情分析】 学生步入初中后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。同伴间的交往对青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能发展等方面起着成人无法替代的作用。在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，二是如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害。学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。第一框 “让友谊之树常青”，帮助同学们解决中交友的困惑。在具体的情境中学会建立友谊，学会用理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。 3、 【核心素养】 （1） 道德修养：通过分析大运会中同学们的友谊，培养平等、尊重、真诚等交友品德，不断提升自己的道德素养。 （2） 法治观念：学生通过分析与朋友交往的经历学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。 （3） 健全人格：学生通过分析自己与朋友的故事，懂得友谊的珍贵，掌握方法，智慧应对，正确处理与朋友之间的矛盾，使友谊之树常青。 （4） 责任意识：学生通过分享友谊的故事提高与人交往的能力，学会建立友谊、呵护友谊的方法，培养责任意识。 四、教学重难点】 教学重点：建立友谊。 教学难点：呵护友谊。 五、【教学方法】 情境教学法、合作探究法。 六、【设计理念】 本课以《成都大运会友谊地久天长》视频导入。通过分析在大运会中，中外大学生建立友谊的故事，引导学生结合自身情况分析怎样建立友谊、呵护友谊，正确处理与朋友之间的矛盾，理解我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 本课遵循议题的真实可议原则。基于真实生活、真实情境、真实议题，深入探究现实生活中存在的问题，让学生在课堂学习中，能够发表自已的看法，锻炼学生的思维能力、认知能力，培养学生的学科核心素养。 七、【教学过程】 1.导入：观看视频《成都大运会友谊地久天长》 在成都大运会中，世界各地的大学生来到中国，与中国大学生建立深厚的友谊，友谊成为大运会重要的精神.....一起走进我们的话题 “让友谊之树常青”（板书） 2.新课过程： （一）建立友谊 议学环节一：种下一棵树——建立友谊 议学情境一：观看视频《王正行与阿莫斯的友谊》 8月4日，羽毛球男单首轮比赛中，王正行与乌干达选手穆扬贾·阿莫斯的比赛第一局刚打了一半，阿莫斯的球拍突然断线，却没有替换的球拍，王正行立即将自己的备用球拍借给阿莫斯，比赛得以继续。赛后在教练李雪芮的提议下，王正行把球拍正式送给了远道而来的阿莫斯，两个年轻人在场边高兴地合影留念。王正行说，体育比赛除了输赢，还有友谊。 议学活动：结合议学情境，说一说你平时是怎样交朋友的？ 学生回答： 我们住的近，天天一起上学，一起回家。 我们在打球的时候认识的。 有次聊天，发现我们的经历很相似，越聊越开心。 那次换座位，她把我的书弄到地上了，我们吵了一架，后来成为朋友。 教师：同学们建立友谊的方式多种多样，我们一起来总结吧。 议学小结：建立友谊 ①建立友谊，需要开放自己。 敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ②建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 知识拓展：有助于建立友谊的方法 （1）面带微笑 （2）记住对方的名字 （3）真诚地夸赞 （4）做一个耐心的倾听者 （5）寻找共同之处 （6）保持好奇心 过渡：建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动，更需要注意方法。建立友谊后，要想长久拥有友谊，还需要呵护友谊。一起进入第二个议学环节： （二）呵护友谊 议学环节二：培上一抔土——呵护友谊 议学情境：大运会既是各国学子体育竞技交流的舞台，更是友谊传递、展示青春的舞台。羽毛球比赛时，谭强注意到巴西队员韦尔顿穿的是一双用了很久、磨损很严重的球鞋。比赛结束后，谭强一直忘不了对手脚上的那双鞋，隔天，他特意在大运村找到了韦尔顿，送给他一双新球鞋。 议学探究：结合议学情境，说一说如果你要对朋友好一点，你 会怎