第二周 3.认识上下左右（三）（课件）-一年级上册数学人教版

有关位置的知识是数学学习和日常生活中经常要用到的,我们要学会在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,学会确定物体上下、前后、左右的方位;能按方位关系,理解日常生活中的一些简单问题,学会使用上下、前后、左右等词说明物体所在的位置。 第二周 认识位置 3. 认识上下左右（三） 看图填空。 思路点拨 以闹钟为中心观察,闹钟的右边是剪刀;以足球为中心观察,足球的左边是玩具小鸭;以剪刀为中心观察,剪刀的下面是足球;以玩具小鸭为中心观察,玩具小鸭的上面是闹钟。 典型例题 的右边是(　　　), 的左边是(　　　), 的下面是(　　　), 的上面是(　　　)。 1.下面是贝贝家的一幅挂图。 举一反三 分析与解 (1) 在 的(　　)面。 (5) 的(　　)面是 和 。 (3) 在 的(　　)面。 (4) 在 的(　　)面。 (2) 在 的(　　)面。 2.小朋友,从下面的挂图中你观察到: 举一反三 分析与解 　 在 的(　　)面, 在 的(　　)面。 　 在 的(　　)面, 　 在 的(　　)面, 3.在右面的图中画一画。 举一反三 分析与解 (1) ★在正中间。 (2) ★左边相邻的是▲,右边相邻的是 。 (3) ■在▲的左边。 (4) ●在 的右边。 把正确的答案圈起来。 上下、左右的位置关系,都是相对关系。上面四个物体,存在的关系是多样的。根据问题不断转换观察中心,得到位置关系。分别是:上面、右面、左面、左面。 思路点拨 拓展培优 电话在鸭子(上、下、左、右)面; 鸭子在小鱼(上、下、左、右)面。 自行车在电话(上、下、左、右)面; 小鱼在鸭子(上、下、左、右)面。 4.把正确的答案圈起来。 （1） 在 的（上、下、左、右）面。 （2） 在 的（上、下、左、右）面。 （3） 在 的（上、下、左、右）面。 上 下 左 右 上 下 左 右 上 下 左 右 拓展培优 思路点拨 5. 想一想，画一画。 上 （1）在 的左边一格画“ ”，右边一格画“ ”，上面一格画“ ”。 （2）在 的下面一格画“ ”，左边一格画“ ”，右边一格画“ ”。 下 右 左 上 下 左 右 拓展培优 思路点拨 6.小动物们开心地玩一天了，请你帮它们找到各自的家，连一连。 拓展培优 思路点拨 $$