模块三 主题四 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【众相原创·赋能中考】2024年中考历史分层进阶练习册（河北专用）

主题四 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 错题 题号 记录 备注 阶基础辨识分点练 命题点1殖民地人民的反抗0年3考] 理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世 1.2021.19】下图反映的史实 A.力图废除农奴制 B.积极向西方学习 C.渴望独立与统一 D.鼓励“殖产兴业” 5.(2020自贡改编)史论结合是历史学习的基 本方法。根据图示，下图①处应填的正确史 英国殖民者在印度作威作福 实是 ( A.体现了英国海外殖民扩张的开始 ① B.标志着英国海上霸主地位的确立 农奴获得人身自由 为俄国资本主义 发展准备了条件 C.激起了印度人民前赴后继的抗争 农奴获得一份土地 D.推动了国际共产主义运动的发展 2.(2023石家庄长安区模拟)“5月10日（星期 A.废除农奴制法令 B.生活方式西化 日)黄昏，当英军在教堂里祈祷时，米鲁特第 C.推行文化教育 D.向西方学习 三骑兵连的·土兵'，在市民和郊区武装农民 6.新考法·观点印证(2023承德模拟)人民群 的配合下，发动了起义。起义者打开了牢房， 众是历史的创造者，历史上革命领导人在战 释放了被捕者，封锁了交通要道…经过一 争中非常重视发动广大人民群众的力量。下 夜行军战斗，起义者很快占领了古都德里 列能体现这一观点的是 () 城。”材料记录的是 () A.拿破仑主持制定《法国民法典》 A.拉丁美洲独立运动B.英国资产阶级革命 B.林肯发表《解放黑人奴隶宣言》 C.非暴力不合作运动D.印度民族大起义 C.中美英三国发表《开罗宣言》 3.2011.15】从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻 D.美英苏三国召开雅尔塔会议 利瓦尔和章西女王的反抗活动、太平军抗击 7.(2023衡水模拟)下图是一幅破损的地图，据 洋枪队”等内容中，归纳出一个学习主题，其 图中信息判断，这幅地图反映的史实意义在 名称应是 为 ( A.欧美主要国家的社会巨变 B.殖民扩张与反殖民的斗争 篇制促 C.亚非拉国家的独立和振兴 华盛领 D.社会主义国家的改革与演变 电满 同波马托克斯 命题点2资本主义制度的扩展10年4考] 4.(2023邢台模拟)俄国沙皇彼得一世希望向 南卡裂朵的 别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军 事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管 68 众相原创·河北历史 A.赢得了民族独立 B.维护了国家统一 期提出的部分观点。这些观点在日本产生了 C.消除了经济危机 D.成为世界霸主 极大影响，推动了 8.历史解释(2023遂宁)光明中学历史学科社 “国家的富强，在于贸易的发达” 团对英国资产阶级革命、美国内战和俄国 “脱亚入欧” 1861年农奴制改革进行了资料查阅，课上同 “官民调和” 学们进行了小结发言（如下表），其中属于观 “当今之急固属富国强兵，然富国强兵之本，唯 点的是 在专心培育人才” B.锁国时代到来 学生 A.大化改新 发言 C.明治维新 D.彼得一世改革 甲同学 英国资产阶级苹命处死了国王查理一世 10.新考法·观点印证(2023石家庄十八县联 美国内战为以后经济的迅速发展创造了 乙同学 考三模)有学者指出，日本近百年来奇迹般的 条件 成功和第二次世界大战几近毁灭的失败，都孕 1861年亚历山大二世领布了废除农奴 丙同学 育在明治维新中。下列可以支撑这一观点的 制的法令 政策是 1862年联邦政府发表了《解放黑人奴隶 丁同学 A.废藩置县，加强中央集权 宣言》 B.提倡“文明开化”，向西方学习 A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.丁同学 C.殖产兴业，实行征兵制 9.(2023广州)下表是日本某学者在19世纪中 D.保留天皇，实行君主立宪制 阶 材料理解强化练 11.(2022海南)下图史料说明甘地和玻利瓦尔 A.背景 B.经过C.结局D.影响 领导的民族独立运动 ( 13.跨学科·英语新学期，学校组织历史活动 暴力不合作只能增加邪恶…非暴力的 课，在一个标“Tsar Alexander”字样的小组 含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑 资料袋中，有“The nobles read the law of lib 受罚。 erating serfs(贵族宣读解放农奴的法令)、 一甘地 Lincoln、Meiji reform”等图片和资料，请判断 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷 该小组参加活动课的学习主题是() 锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将 不会平静。 A.近代资本主义制度的巩固与扩展 玻利瓦尔 B.亚非拉人民的反帝斗争 A.背景不同 B.目的不同 C.资本主义制度的初步确立 C.方式不同 D.性质不同 D.工业化国家的社会变化 12.【2019.16亨利·基辛格在《世界秩序》中14.时空观念(2023苏州改编)制作年代尺是 写道：1859年后，英国决定把印度