模块三 主题一 走向近代-【众相原创·赋能中考】2024年中考历史分层进阶练习册(河北专用)

2024-01-10
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模块三 世界近代史 主题一走向近代 错题 题号 记录 备注 阶基础辨识分点练 1.余相原创 新考法·观点印证欧洲中世纪晚4.(2023烟台)西方近代化的变革首先是精神 期,西欧资本主义工商业出现萌芽并发展。下 层面的变革,然后是制度方面的变革,最后才 列能说明这一观点的史实是 ( 是器物方面的变革。为“精神层面的变革”奠 A.手工作坊的出现 B.封建庄园盛行 定思想文化基础的先驱是 ( C.手工工场的发展 D.租地农场的产生 A.但丁 B.哥伦布 2.(2023苏州改编)“这一时期,人们重新开始将目 C.克伦威尔 D.瓦特 5.(2023保定模拟)“绘画是自然的女儿,故绘 光从天国降到人间,将人类自身的本来面目还给 画要以自然为基础,以人为中心,将人物与自 了自身,将人的现实性、独立的主体地位和作用, 然有机交融”“绘画应注重表现出作者的内心 以及丰富的个性发掘出来。”该材料可用来研究 想法,而非观众感受”。据所学推断下列作品 是在这一主张影响下创作的是 A.工业革命 B.文艺复兴 A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.法国大革命 D.启蒙运动 C.《战争与和平》 D.《蒙娜丽莎》 3.(2023保定二模)通过下列表格,可以得到的历 6.(2023唐山路北区期末)有学者写道:“一位 史信息是 ( 1564年4月23日出生,于1616年4月23日 组别 作者 国家 作品 提示信息 走完一生的英国诗人及戏剧家,给世人带来 现世、神 了年复一年的世界读书日(4月23日)'。” 第一组 但丁 意大利 《神曲》 学、幻游 材料中的“诗人及戏剧家”是 () A.但丁 B.莎士比亚 米开朗 豪放、刚 第二组 意大利 《大卫》 C.巴尔扎克 D.托尔斯泰 琪罗 健、雄伟 7.项目化学习(2023鄂州)下图是某校九年级 《蒙娜 第三组 达·芬奇 意大利 妇女、微笑 (1)班的同学们开展项目化学习的学习成果 丽莎》 汇报卡。它的研究主题应是 《西斯廷 第四组 拉斐尔 意大利 圣母、人间 农作物:玉来、甘薯 名 圣母》 欧洲 花生、马铃薯 向日葵等 亚剂 A.教会的势力在意大利日渐衰落 原产地:美洲 B.罗马教廷加强对人们精神世界的控制 科植:明朝中后期一→清朔 一·哥伦布142年航行路线 (引进)(抢广) -+麦哲伦船队1519一1522年 C.作者宣传自由、平等的思想 航行路线 D.人文主义在意大利的复兴 A.新航路开辟与物种交流 众相原创·河北历史 55 B.郑和下西洋与物种交流 A.500周年 B.503周年 C.新物种与明清人口增长 C.530周年 D.535周年 D.殖民掠夺与三角贸易兴起 *变式训练 8.(2023秦皇岛二模)下图为哥伦布《航海日 志》的摘录,从中可以获取的历史信息有 (2023唐山路北区二模)当哥伦布“到达印 度”(其实是到了美洲)的消息传到航海强国 陛下令臣勿由陆路东行,而另辟新径,专 葡萄牙之后,无疑激起了葡萄牙王室的危机 取海路西行。 感,而这也成为葡萄牙推进开辟通往印度新 10月22日:我看这里的国王或其他人是 航路计划的一个重要原因。那么葡萄牙开 否会带来黄金或其他有价值的东西… 辟通往印度新航路这一伟大使命的完成,距 1门月1日:这是个大陆,而且我就快到达 今(2023年)多少年 ( 泉州和杭州 A.524 B.525C.530 D.535 ①哥伦布的航线受到地圆说影响②对金银 的渴求促使哥伦布远洋航行③哥伦布远航 11.(2023牡丹江)三角贸易是欧洲殖民国家进 到达了泉州和杭州 行资本原始积累的方式之一,下图方框中应 A.①②B.①8 C.②③ D.①②3 填入的内容是 9.(2023邢台二模)下图是摩纳哥在2019年为 美洲 归程 烟草、蔗糖等 欧洲 纪念一位伟大的航海家开始航行时所发行的 大 枪 出 邮票。这位伟大的 2.60E 中程 洋 等 程 航海家应是( 非洲 A.迪亚士 A.酒 B.黄金 B.达·伽马 C.黑人奴隶 D.机械制品 C.哥伦布 MONACO? 12.(2023青岛)下图为某同学在进行单元复习 D.麦哲伦 时,整理的学习笔记。据此可知,这个单元 10.跨学科·英语【2022.17】同学们在开展“中 的主题是 外海路交通发展史”跨学科主题学习活动 西欧经济和社会的发展 中,搜集到下面一幅示意图。该图所示历史 事件的结束距今(2022年) 文艺复兴运动 apound the world 探寻新航路 早期殖民掠夺 A.封建时代的亚洲 B.走向近代 C.资本主义制度的初步确立 Strait of Magellan D.资本主义制度的扩展 阶 材料理解强化练 13.(2023邢台模拟)14世纪时,意大利的新锐 的作品越来越多地从“市民纠纷”“市场交 作家多以“教会活动”和“教士生活”为背

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