第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（课件）-2023-2024学年七年级历史上册同步教学课件（统编版）

司马昭之心，路人皆知 趣味导入 西晋的短暂统一 和北方各族的内迁 第 17 课 七上第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1、了解西晋建立、统一全国及“八王之乱”的基本史实；了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立背景。 2、通过本课的学习，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高学生分析问题和归纳史实的能力；通过识读历史图片，培养学生获取有效历史信息的能力。 3、分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了了解，共同书写着中华民族的历史，同时初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。 本课重点 学习目标 一、西晋的建立 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 看看：“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？ 最强——魏 最弱——蜀 曹魏政权成为实力最强的政权，为全国统一奠定基础。魏国的大权逐渐被谁所控制？ 1.背景： 一、西晋的建立 2.司马懿其人： 魏国的大权逐渐被谁控制？ 司马懿，三国时期魏国杰出的政治家、军事家、战略家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅。后期成为掌控魏国朝政的权臣。善谋奇策，多次征伐有功，其中最显著的功绩是两次率大军成功抵御诸葛亮北伐和远征平定辽东。对屯田、水利等农耕经济发展有重要贡献。司马炎称帝后，追尊司马懿为宣皇帝，庙号高祖。 一、西晋的建立 诸葛亮，积劳成疾，234年病逝。蜀汉开始衰落，刘禅昏庸，263年，司马昭派兵灭蜀汉。刘禅被送至洛阳，封安乐公。 乐不思蜀 223年，刘备驾崩。太子刘禅继位，由托孤大臣—丞相诸葛亮扶助朝政。 司马懿死后，先后由其子司马师、司马昭掌权。 263年 魏灭蜀 → 西 晋 266年 司马炎建立西晋 → 280年 西晋统一全国 西晋 280年统一全国 266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，史称西晋。司马炎就是晋武帝。 “三国尽归司马氏” 3.三国的灭亡： 一、西晋的建立 4.西晋的建立和统一： 西晋建立： (1)时间： 266年 (2)建立者： 司马炎-晋武帝 (3)都城： 洛阳 西晋统一： 280年，西晋灭吴，统一了全国。 中国历史上的第二次大统一 西 晋 司马氏建立西晋王朝后，据有原有的魏蜀两地，已控制着全国大部分州郡。经过长期准备后，直到280年，终于大举进攻吴，一举灭亡了孙吴政权。 一、西晋的建立 西 晋 三国鼎立 意义：结束了三国鼎立的分裂局面 ，实现了全国的统一，社会安定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。 阅读下面历史地图及史料，思考西晋的统一的历史意义？ 5.意义： 一、西晋的建立 6.西晋的统治： 一、西晋的建立 6.西晋的统治： 阅读下列材料并结合视频，分析西晋的政治和社会风气？ 材料二：“钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。 ——[西晋]鲁褒《钱神论》 材料一：西晋时期的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。他们缺乏雄才大略，处处维护自己家族权势，在生活上以奢侈为荣，追求享乐。如大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用蜡烛当柴烧，王恺用丝绸做成40里步障，石崇用织锦做出更华丽的步障50里。 ——七上《中国历史》 统治阶级奢侈腐朽，社会风气败坏 二、八王之乱 1.背景：西晋初年实行分封制 现实——晋武帝为加强皇权，大封同姓诸王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。 思考： 在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？ 分封制的危害？ 政治上大封诸侯王 西周，东周，西汉初年 威胁到西晋中央政权的统治。 二、八王之乱 1.背景：晋惠帝的昏庸无能 晋惠帝是中国历史上典型的昏庸无能的皇帝。他从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业。 有一年闹灾荒，老百姓没饭吃，到处都有饿死的人。有人把情况报告给晋惠帝，但晋惠帝却对报告人说：“没有饭吃，他们为什么不吃肉粥呢？”报告的人听了，哭笑不得，灾民们连饭都吃不上，哪里来肉粥呢？由此可见晋惠帝是如何的愚蠢糊涂。 及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜？”其蒙蔽皆此类也。 ——《晋书