1.2 复杂多变的关系 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

《复杂多变的关系》教学设计 教材分析: 本课是统编《道德与法治》九年级下册教材第一单元第一课“同住地球村”的第二框。教材由“变化中的世界格局”和“调整中的国家关系”两目组成。前一目讲解两极、单极、多极化的演变过程，强调当今世界任何国家都难以单独主宰世界事务。后一目强调面对激烈的国际竞争和更杂多变的国家关系，中国该如何应对?知识内容层层递进。本课旨在培养、增强学生的全球意识、大局意识、爱国主义意识，从而在今后的学习中努力钻研科学文化知识，立志成才，为科技强国 打下基础。 学情分析: 九年级的学生对了解变化中世界格局的表现和影响，了解国家间关系的变化，知道国家间既有合作又有竞争，识记国际竞争的实质。识记我国致力于推动什么样的新型国际关系等问题有定的知识积累。从知识层面上看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多的有关我国及其他国家的有关知识，有了较为扎实的知识基础。从个人能力上看，学生具备了·定的合作探究、辩证分析能力。但总体上看，九年级的学生对我国处理国与国之间的问题，处理国与国之间关系的原则等知识的掌握不够系统，对于树立整体国家平安观等认识不够。 学习目标: 1.通过探讨“变化中的世界格局”，记住当今世界格局多极化发展态势及形成原因，理解世界格局多极化的影响。 2.通过分析中美贸易战、孟晚舟事件等理解当今世界国家间的关系、国际竞争的实质，知道我国为构建新型国际关系所做的不懈努力。 教学重难点: 重点:调整中的国家交往;国际竞争实质、我国做法。 难点:变化中的世界格局。 教学过程: （一）情境导入，明确目标 时政播报，导入新课 美国国会众议长佩洛西窜访台湾事件 （设计意图：通过学生时政播报和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。） PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.通过探讨“变化中的世界格局”，记住当今世界格局多极化发展态势及形成原因，理解世界格局多极化的影响。 2.通过分析中美贸易战、孟晚舟事件等理解当今世界国家间的关系、国际竞争的实质，知道我国为构建新型国际关系所做的不懈努力。 (二)执行评价任务，自主、合作探究新知 环节一：变化中的世界格局（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实） 1.运用你的经验 二战后，影响世界格局的几件大事（图片） 回答：综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。 笔记区: 2.探究与分享（各国在世界中的地位以及新兴经济体材料） 回答：（1）你还知道哪些类似的比喻吗？这说明了当今世界各国之间一种怎样的关系？（2）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。这给世界格局带来了什么影响？ 笔记区： 环节二：调整中的国家交往（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实） 活动一：一带一路相关材料及情景模拟 自主思考： (1)中国为什么要举办“一带一路”国际合作高峰论坛？ (2)美国为什么从抵制到观望，最后才决定出席一带一路高峰论坛？ 要求：1.独立思考，积极回答问题。 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 活动二：中美贸易战、孟晚舟事件 小组合作：当今世界各国的国家关系是怎样的？ 笔记区： 活动三：出谋划策 小组讨论：我国如何应当复杂多变的国际形势？ 笔记区： （三）迁移应用，提升素养 1.回归生活 请大家结合我们的日常生活及所学历史，谈谈鉴真东渡日本、郑和下西洋、麦哲伦船队环球航行等给人类社会的发展带来了怎样的影响？今后各国应该如何面对国际合作与竞争？组内分享。 要求：以小组为单位进行汇报展示。时间不超过3分钟。 2.当堂检测 （1）伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位，日本和德国正在努力跻身政治大国行列，中国坚定地走中国特色社会主义道路。对此，下列理解正确的有（ ） ①国家间既有合作，又有竞争 ②当今世界国际竞争的实质是以经济和教育为基础的综合国力的较量 ③国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 ④每国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中单独主宰世界事务 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②③ Ｄ．①④ （2）随着社会的发展，近年来一些新兴经济体不断呈现并迅速发展。请你思考这些新兴经济体能够得到迅速发展的原因是什么？他们给世界带来了哪些影响？ （四）自我建构，领悟内联 请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。 （五）践行升华情感，学评合一 社会调查报告 【活动主题】：国家交往 【活动目的】：明确当今各国间的交往情况，增强国际合作和竞争意识。 【活动内容】： 小组为单位，收集近期有关国家间交往的资料（包括参与国家、合作领域或竞争领域、合作项目或竞争项目等），明白我国为构建新型国际关系做出的不懈