7.1 促进民族团结 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

《促进民族团结》教学设计 课题： 促进民族团结 教学对象：九年级 九年级 第1课时 一、教材分析 《促进民族团结》本框题促进民族团结包含“民族大家庭”和“家和万事兴”两目。第一目“民族大家庭”，旨在引导学生感受民族团结的重要性，了解处理民族关系的基本方针，民族区域自治制度和社会主义新型的民族关系，铸牢中华民族共同体意识。第二目“家和万事兴”旨在引导学生认识新中国成立以来我国民族地区经济、社会和文化发展取得的成就，感受社会主义制度的优越性，激发学生的爱国情感，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 二、学情分析 九年级学生通过八年级国家基本政治制度的学习，已经初步了解民族区域自治制度常识。但对于民族团结，学生对其缺乏系统认识。对于为什么要促进民族团结，铸牢中华民族共同体认识理解也不够。九年级学生对民族团结有一定的关注度和兴趣，求知欲也较强，一部分学生在学习过程中能积极参与课堂的讨论。 三、核心素养目标 1.政治认同：增强爱国之情,树立中华民族共同体意识，尊重不同民族的风俗习惯,各族人民团结友爱、和睦相处； 2.法治观念：理解民族平等的内涵和表现，树立各民族一律平等思想；树立维护和促进民族团结是公民的光荣义务的思想观念。 3.责任意识：懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，积极同破坏民族团结言行作斗争。 四、教法与学法 根据新课标要求，以学生为主体，教师为主导的理念，采取情境教学法,合作探究法，自主学习，小组讨论法等教学方法。 教法： 情境教学法的运用——通过设置情境，认识民族团结的重要性。 合作探究式教学 ——通过案例的讨论，既激发学习兴趣，又引导学生在合作中解决问题。 学法： 自主学习、合作探究学习 五、教学重点及难点 1.教学重点：我国处理民族关系的方针、基本政治制度、新型民族关系。 2.教学难点：国家为维护和促进民族团结所采取的措施。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【播放2023年春节联欢晚会《家园》的视频】 思考：节目《家园》从中你体会到了什么？ （学生思考并回答） 师：同学们说的很好，我国是统一的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。今天我们就一起走进民族团结，了解一下该如何促进民族团结呢？ 第一篇：民族大家庭 活动一：我国的民族概况 1. 观察中华民族分布图，我国有多少个民族，少数民族几个，各民族人口分布呈现什么特点？ 2. 结合P91<相关链接>，我国各民族人民形成了什么样的兄弟情谊？ 活动二：认识我国的处理民族关系的方针、制度、民族关系 【多媒体呈现】 思考： （1）结合地图和所学，我国在少数民族聚居区实行什么制度？ （2）结合展示的材料，我国在处理民族关系上坚持什么方针？ （3）结合材料与宪法所学分析，我国形成了怎样的民族关系？？ （学生思考并回答） 教师总结： 通过上述问题的的分析，我们清晰认识到国家的处理民族关系的方针、制度、民族关系。 活动三：探究“我国的民族平等” 【多媒体呈现】 播放今年两会的相应材料 思考： ①两会中少数民族代表都会占有一定比例，这说明了什么？ 教师总结：各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。（地位平等） 各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。（权利义务平等） 活动四：回顾情境导入的视频，美好的家园需要全国各族人民团结共建，结合图片和材料思考：为什么要加强和巩固民族团结？ 。 （学生思考并回答） 教师总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族团结友爱的宝贵传统。维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 第二篇：家和万事兴 活动五：为什么要加快民族地区发展 【多媒体呈现】 从2023年上半年经济总量方面来看，广东上半年GDP位居第一；江苏上半年GDP紧随其后，山东上半年GDP位居第三；宁夏、青海、西藏分别居29、30、31位。 1． 查找右图中少数民族聚居省份GDP情况，你能得出什么结论？ 2． 国家对民族地区医疗、就业、文化发展的支持力度，为什么要加快民族地区的发展？ 教师总结：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。民生是人民幸福之基、社会和谐之本。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉；没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。 活动六：促进民族地区发展 【多媒体呈现】 观看国家对西藏地区的支持政策的视频 思考： 1.通过视频，说说我们国家在哪