5.2 凝聚价值追求 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

《凝聚价值追求》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：增强民族自信心和自豪感，传承和弘扬民族精神，热爱祖国。 2.道德修养：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，树立正确的人生观、价值观。 3.责任意识：传承和弘扬民族精神，从现在做起，从小事做起，积极践行社会主义核心价值观。 学情分析 学生对中华民族精神的了解只停留在一些英雄人物身上，尚缺乏对于中华民族生存和发展起到的巨大作用的理解。学生可能出现价值观盲目认同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育尤为重要。 教法学法 案例教学法 问题启发教学法 重点 民族精神的伟大作用 难点 培育和践行社会主义核心价值观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片：神州十六号于2023年5月30日发射成功！ 播放视频：回顾中国载人航天发展史 问题：中国航天事业从无到有、由弱到强，取得今天这番成就的原因有哪些？ 观看视频，交流讨论回答问题。 以图片和视频的方式，让学生了解我国载人航天取得的成就，知道精神的力量。 新课新授 “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。” 问题：我国历史上出现的民族英雄有哪些？说说他故事，你被他的什么特质所折服？ 分小组合作完成探究与分享 中国女排是在世界体坛上不断创造奇迹的一支劲旅，20世纪80年代曾实现过“五年冠”。 展示图片：2016年里约奥运会中国女排夺冠 问题：中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？ 展示图片：2020年东京奥运会中国女排获第九名 问题：为什么女排姑娘们比赛失利，却仍然能越挫越勇，再创辉煌？ 展示图片、播放视频：2022年8月重庆山火救援行动 问题：请结合视频和图片，说说参与救援的他们需要克服哪些困难？ “中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女都是中国的脊梁！他们的精神就是我们的中华民族精神！ 播放视频：重庆山火救援行动中的普通人 思考：救援重庆山火的案例，启示我们在生活中该如何弘扬民族精神？ 判断漫画中这些人的行为是否正确？ 播放视频：大山的女儿——黄文秀 黄文秀在百坭村担任驻村第一书记期间，全村种植杉木从原来的8000余亩发展到20000余亩，砂糖橘从1000余亩发展到2000余亩，八角从600余亩发展到1800余亩，另外种植优质枇杷500余亩。种植产业已经成为百坭村的支柱产业和群众脱贫致富的主要来源。仅2018年，就通过建立电商服务站，帮助全村群众销售砂糖橘4万多斤，销售额达22万元左右，为30多户贫困户创收，每户增收2500元左右。2018年百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，贫困发生率从她上任时的22.88%降至2.71%。村级集体经济收入达6.38万元，实现翻倍增收。 问题：黄文秀的优秀事迹体现了哪些社会主义核心价值观？ 你同意他们的看法吗？说说你的理由。 1. 社会主义核心价值观不能只存在于观念中、停留在口头上。 2. 践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。 3. 社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做。 4. 公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。 学生思考，回答问题。 学生交流讨论，集思广益，回答问题。 学生阅读资料和教材内容，回答问题。 学生观看视频和图片，结合自身感受，回答问题。 学生独立思考，回答问题。 学生观看视频，阅读资料，回答问题。 学生交流讨论，回答问题。 学生通过结合历史讲述英雄的故事，体会英雄身上的民族精神，激发爱国情感。 引导学生用事例证明观点，深刻体会我们的中华民族精神的内涵。 通过感受女排精神，学生加强对民族精神价值的理解，体会中华民族精神的伟大作用。 通过重庆山火救援行动中普通人的英勇行为，帮助学生树立弘扬民族精神的价值信念，学会在生活中传承和弘扬民族精神。 通过理解价值观的含义，对生活中的行为进行价值判断，学生明白价值观是文化最深层的内核，人们依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 通过黄文秀的个人选择和优秀事迹，学生感受社会主义核心价值观的重要性。 学生通过辨析观点，明白培育和践行社会主义核心价值观要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践、明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 构筑中国价值，中国少年当争先。 课堂小结 思维导图知识总结 作业设计 课堂练习 板书设计 凝聚价值追求 高扬民族精神 中华民族精神的内涵 中华民族精神的作用和价值 构筑中