第16课《猫》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

部编七年级上册第五单元16课《猫》教学设计 七 年级 课题 猫 共 1 课时 第 四 单元 第 1 课时 主备人 执教人 教学目标 1. 默读,整体把握文章内容,说猫。 2. 品读,批注关键语句,说人。 3. 赏读,知立意,说文。 教学重点 学习本文真实、具体的表达方式。 教学难点 对本文主题的把握。 教学资源 PPT《猫》 教学板块 (注明各板块解决目标序号及所需时间) 设计意图 第 一 板 块 导入:(ppt只出示猫的图片) 师:知道我们今天学习哪一篇课文吗? 生:猫 (大家都有一双慧眼,善于观察,能从细节处解决问题。) 师:这篇文章咱们预习了吗?读懂了吗? 我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。 内容上:交代了“我”家养的猫的结局,为全文奠定了忧郁、悲伤的基调。 结构上:抛出线索,总领全文,为末尾“我家永不养猫”埋下伏笔。 3分钟 强调语文学习要从细节思考,快速导入新课。 通过读,从重音方面读出文字中想要表达的内容和情感。为下一环节“说猫”打好基础。 第 二 板 块 一、说猫 “我”家养了3次猫,文中的插图你认为是第几只猫?(PPT出示文中猫的插图) 第一只:从隔壁要来的;花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的”;滚来滚去,很活泼;家里的宠物;忽然消瘦,病死。 第二只:从舅舅家拿来的;浑身黄色;更有趣,更活泼;家里的宠物;被一个过路人捉去。(会捉老鼠) a它在园中乱跑,