河南省焦作市武陟县2023-2024学年九年级上学期阶段性考试(二)历史试题

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2023-11-22
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2023一2024学年上学期阶段性评价卷二 1.由于土地是层展分好角,附唐具承认立接分封自日的人为封主,与 4,下图所示是北美调伊所帕尼到拉岛1然一15川年人可变化情混. 自己封主的封主则设有臣属关系,厨以出戏了“我的阳山的附直 山说这一变化是由于 九年级历史(部编版) 不是我的由”的现象。这反院等刺度是 100608 人,君主立究制 B.种姓制度 060 注事项: C君主专朝 D.封君封瓦制 6005 1.本试老共6页,分为达择圆和律缘评题,满分0公,时闻约分 口人▣ 4660 2.开卷考试,可查园参考翼料,但皮碧立答思.然止交慎贤料。 条离图的酒吹连园和乡村一致,即一个村子建是一个正回,正园的主 3.本试卷上不要答题,销按答题卡上住意中明的要求直接把容案植可 昊工作是农业,同和时也有手工业,有木近,铁近,庄国自己限迹率酒, 2060 在容思卡上。答在试整上的溶案效。 着自己的售货和面位草,除中万不?已,正园瑟少出边购。这说 1493年 1570年 选挥置共0小题,20分) 明图赋庄爱特点是 据所皮瓦静条《零打文明度史》) 1.“尼罗阿像一根天松的组悟,把蔓个蓖域授度一个处定,看效的 A,自给自是 A.环境题化以.航民扩张C复隶贸易 B,育置经束 D察教中突 整体。”下列文明战果目手这一德绒的是 C.封周落后 D.农业及达 15,从某种角度君,这一文就的意叉并不在于桂议会或银多少新的权 ,中悬记西水的城处于改沿上支调置甲的火湖不是经如骨石的 力,面在干明送分了议会和国玉的权力界限,检双方此后得以超 1 帘国的结构中,所以自点市中的自由民从一开片就表观出自价和独 免园权限模侧有发生严重的收力义。这一文就的领布〔) 文,这种自恒融硅立是中国、印直现中《等]其的任匀趋区局设有的. A.使君主立完制蓬新形成北.标出看美回臣离英图佳立 A,执形文字 B,靡亨住·达罗址 这烫明中世妃西微的城也与做夏大社线市金大的不园是《》 C技释为第一个人权宜音”D角之了民主共和核架 A,分数井立 B,独立自治 6.一我们一郑重宜布我们这些联合起来的殖民电现雀是,首且皮 公理也立该是,独立自由的国家:我们对英国王蜜数急的全部受 C商與禁荣 D.人民这捐 务.我们与大不列佩王国之可的一切政油联系会部断的,而且必须 0,《念规知史中题道:6致纪起,中国文明大规板传入目本…那 C.舞铁饼者 D.金字塔 斯能。”材料新送事什是 些解历'天朝的日术人,国后衡起的作用灵为重大。”“中国文 2,《假说粒比边典》的序言部分.室常缓议拉比是众神之王:《仅使拉 A.光荣革命 .大化改西 比共典》石柱的职州,刻管仅流拉比在大阳静座们接受复铸的浮 明大规板传入”促使日本 G.法国大革合 0责国由文棍争 原,这说明(汉设控比续具》 r 在大鞋攻权实现了烧一 目.府开始程实权 7.”达大革合微发了人打对于自由,平等、公正的道求,促进了人 A.有能厚的种权色彩 山.以公平正义为原则 C历始进人封社会 )处上瓷本主义道路 们的它盛和童识形态的无成。”由此可知,然送大革奇 《) C.推护了封建君主专围 D.对后世有保运修响 儿.“花剂子密微进印度数半,'0符号和十进位法,棱改的数学系 A.传接了资产阶级自由民主见坦 3,靠出婆罗门者成拟厦自己,并三☆授人火中。桑一个测帝利,(应 统后来传人武潮代替紫款的罗马盘字,使人类的计算体系发生深 B.柱复了法国约用主专制烧治 立守成)★年,并定出1000头每牛和1头公年。承一个域容, 冠变革。”材料坪送了 (应可克督守我)三年,井交出1阅头母年和1头公牛。这一规 C.捏了欧封过君主专制饶泊 A阿拉伯人的巨大宽献 B.阿拉帕酸字的发 定在一克望度上及胶了古聊度 ,促进了法国置本主义经济的发是 C古印度的数学填就 D.置代白然科学的进 A君主专耐中央非权 几法什制度完 8.“这部法国革命的张具直到现在还是包括英国在为的新有 12.下正边士:语相社金发是示立图。空格处成馆的内业( C,实行种蛙副度 D,实行蚁求到 他率在财严方置实行敌革时所依据的范本,”材韩所述 4.伯里克科时代,戏到作家们创作粘情极其高露,镜们不断国作出新 新的生 农业 县殖运动 “法典” 的作品民民众食文,品平。同时代也出成了如埃所零新等伟大约 生产组朗 A.为效裁城油受定了基 B.巩州了封走烧的长序 则作家。这主要是由于 产和程 于工业商 逐南货本 G.维护了货产阶姐革合成果D,成为九产除摄斗孕解钢 A面漫复防的发达 且.民主政始的禁荣 背方式 转中的 人,农民 主义化 下工 9,它的2明,到开了须一次工北革合的大幕.使得大规模的朗布厂得 C魏民扩张的德图 D,文艺复类的开限 营乎工业 手工工厂 以建立,多响了整个世界历史的进程。这一发明是() 5.”型历山大的东霍,伏滑附文化

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