内容正文：
温
新
故
知
晓 中
●时代发展对教师提出了哪些新要求？
温
新
故
知
晓 中
●我们应如何与不同风格的老师相处？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
新
入
课
导
晓 中
●从漫画中，你能体会到老师和学生之间怎样的情感？
新
悟
知
感
第二框 师生交往
第六课
《师生之间》
晓 中
目
航
标
导
晓 中
1、政治认同：能够正确处理和老师交住中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义核心价值观。
2、责任意识：具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。
3、道德修养：学会正确与老师交往，培育文明礼貌的通德品质。
4、健全人格：知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重，形成真诚、友善的人格。
重点
难点
重
点
点
难
网正确与老师交往
学会正确处理与老师的矛盾
晓 中
自
测
学
自
晓 中
1、如何理解教学相长（是什么）
★★2、与老师交往的正确态度/做法（怎么做）
★★3、为什么要正确对待老师的表扬和批评？（为什么）
★★4、如何正确对待老师的批评？（怎么做）
★5、师生交往的良好状态（是什么）
★★6、如何与老师建立良好的关系？（怎么做）
我
说
来
说
时政两分钟
●请你播报一则新闻并点评●
1.新闻事件：
2.两三句话点评：
晓 中
视
悟
频
感
晓 中
★视频：送月亮
●思考：谁是送月亮的人，月亮送给谁？
启示：
教学相长双向互补
互
享
动
分
★教学相长★
●第一环节
晓 中
视
悟
频
感
晓 中
★视频：教学相长
●在教学过程中，教师与学生应该是什么关系？
●如何理解教学相长
教学相长
要
享
点
分
晓 中
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
教 学 相长
1、如何理解教学相长（是什么）P66
互
享
动
分
晓 中
●结合材料谈谈，在教学过程中学生应如何与老师交往？
浙江大学神经科学中心教授胡海岚，获2022年度世界杰出女科学家奖。据介绍，这一奖项有“女性诺贝尔科学奖”之称，而胡海岚是第一位获得此奖的亚洲人。
作为浙大老师，胡海岚特别受学生欢迎。每次只要是她的课程，往往都是座无虚席。在她的课堂上，学生认真学习并主动提问。课后常找她交流、分享自己的学术观点。
她说，每次和学生探讨的过程，也是我提升的过程，说不定哪天学生的话就给了我科研的灵感。我一边教学，一边科研，有用不完的激情。
互
享
动
分
晓 中
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果， 可以促进师生共同进步。
★★与老师交往的正确态度/做法P66
●知识小结：教学相长的要求
互
享
动
分
晓 中
小明的日记
今天是心情时好时坏的一天。早上老师公布了上周的考试成绩，由于成绩优异我得到老师的表扬；中午午休忘记调闹钟，到学校时迟了一分钟，被老师严肃批评；上课时积极举手回答问题，又得到老师的表扬，还加了操行分；放学时急着回家，没有把教室的地扫干净，又被老师批评……
●依据材料，讨论我们应如何面对老师的表扬和批评？
互
享
动
分
晓 中
★★与老师交往的正确态度/做法P66
④正确对待老师的表扬和批评。
要
享
点
分
晓 中
★★2、与老师交往的正确态度/做法（怎么做）
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果， 可以促进师生共同进步。
④正确对待老师的表扬和批评。
●知识小结：教学相长的要求 P66
互
享
动
分
晓 中
●小奇喜欢文学创作，他写的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，不仅被没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿……
1、假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
2、你能给小奇提出怎样的建议？
互
享
动
分
晓 中
1、假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
2、你能给小奇提出怎样的建议？
语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫。数学老师的批评，有其道理，我一定会改正不良习惯，做到上课认