1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件60张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 课时分配：2课时 　　如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。 　　——1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言 孔子和《论语》 孔子，春秋末期鲁国人 名丘，字仲尼，儒家学派创始人。 我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为“圣人、至圣”。 他创办私学，开私人讲学之风。 思想核心是“仁”，政治上主张“礼治”，鼓励人们积极“入仕”。在教育上，提倡“有教无类”，注重“因材施教” 。 汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。 孔子的主要思想： （1）孔子的伦理思想——仁。“仁”最简单的表述就是“爱人”，即对人的尊重和同情，它是统摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想，也是个人修养的最高标准。 （2）孔子的政治理论——“德治”与“正名”。孔子提出“德治”的治国主张，认为统治者应先“正己”后“正人”，以德治民。他把“仁”扩充到政治领域，要求君主爱民，施行仁政。 （3）孔子的教育观—— 有教无类。他主张教育的对象不应分贵贱贤愚，要一视同仁，开平民教育之先河。因材施教：这是教学方法，他重视启发式教育，是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。学思并重：这是治学方法，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”。均衡发展：孔子之教，重视德、智、体、美的均衡发展。 　　2600年前，孔子虽然 　曾带领弟子周游列国，甚 　至有过“乘桴（fú）浮于海” 的梦想，但终其一生，他老 　人家的足迹也没有走出过今 天山东、河南两省的地界。 　　 　 然而，孔老夫子可能做梦也不会想到，在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，他的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。 孔子学院标志 全球汉语热催生孔子学院 6 津巴布韦大学孔子学院 首个汉语教学班的师生正在上课。 7 俄远东第二所孔子学院落户布拉戈维申斯克市 8 　　在德国柏林的一座公园中，中德学者为孔子树立雕像。底座上用德文写着孔子的名言：己所不欲，勿施于人。 9 《论语》是语录体散文，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。言简意赅，精警诫人。 宋儒把《论语》和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 写作背景 孔子首创私学，开私人讲学之风，广收门徒，致力于教育工作。因材施教的原则和循循善诱的方法，是孔门教育的重要特色。本文记录的是孔子引导四个弟子“言志”的一段话，是《论语》中篇幅最长的一章，也是最具文学色彩的一章。 一般认为，课文选取的这段对话发生在孔子自卫返鲁之后的四年里（前484—前481）。此时孔子已年近七十，刚刚结束周游列国，除了短暂服务于卫、陈二国，没能得到任何统治者的垂青，回到鲁国，主政者也只是想用他的学生而不想用他。他的救世之心始终得不到实现，因此他也产生过“道不行，乘桴浮于海”（《论语·公冶长》）的念头。因此，曾皙的话可能切中孔子对理想生活的向往和追求，又暗合他理想难以实现的悲哀和感伤。 子路、 冉有、 曾皙、 公西华 侍坐 （由） （点） （求） （赤） 陪长者闲坐 古人有姓、名、字以及号。 称名表示亲昵或自谦。 称字表示尊敬。 “陪长者闲坐”，这样的语境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能各抒己见。 论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 相 沂 冠者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉 lún jĭn xī shĕn yú xiàng yí guàn sì zhuàn shè kēng kuì bì wú răn 第一段 （1-2）： 孔子问志。 第二段 （3--13）： 弟子述志。 第三段 （14--21）： 孔子评志。 整体感知 概括各段大意： 课文围绕谈“志”展开 问“志” 言“志” 评“志” 四位弟子“志向”怎样？ 试从说话方式中体会其性格。 谈“志” 子曰:“以吾一日长乎（于）尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’（宾语前置）如或知尔,则何以哉? ” 孔子说：“因为我年纪比你们大一点，人家不用我了。你们平日就说：‘没有人了解我呀!’如果有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？” 一、孔子向学生问“志”。 不吾知也——否定句中的宾语前置句，即“不知吾也”，不了解我们。     则何以哉—— 疑问句中疑问代词作介词宾语要前置，你们打算做点什么呢？ 精读难点句子 子