沪科版八年级物理第九章第二节阿基米德原理说课课件（共16张PPT）

新课标沪科版八年级物理 第九章第二节 孙集中学：李世前 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 教法学法 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 　1） 教材的地位和作用 ★ 浮力的定义 影响浮力大小的因素 阿基米德原理 为学习 物体浮沉条件 打基础 质量和密度知识 二力平衡知识 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 2） 教学目标 　　依据本节课的教学内容、地位和作用，并结合学生的实际，我制定了如下教学目标： 知识与技能目标：知道浮力的影响因素和阿基米德原理。 过程与方法目标：让学生经历探究影响浮力大小的因素的定性和定量的 实验过程，从而认识到他们的作用。 情感态度、价值观目标：学生通过实验探究活动的参与，养成实事求是、尊 重自然规律的科学态度，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 ★ 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 3） 教学重、难点 　　重点：阿基米德原理 　　难点：实验探究过程 　　为突出重点、突破难点，我采取的策略是： 　　a）注重素材的普遍性，以生活中常见的物理现象入手，增强学生探究兴趣 　　b）注重学生的参与性，全体学生参与加强其动手能力，强化分析、归纳能力。 　　c）注重多媒体等现代教学工具的应用，使教学更直观、更具观赏性。 ★ 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 八年级学生刚开始学习物理知识，对此有充分的兴趣和热情而浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识；说陌生，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。在教学中可利用学生的心理特征，激发学习兴趣，并在探索浮力规律的过程中培养其尊重科学的思想。在浮力实验的探究过程中，培养交流与合作精神，并逐渐形成既能坚持原则又能尊重他人的良好习惯。 ★ 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 为突出物理学以实验为基础的特点，体现新课程“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的基本理念，我综合运用各种教学方法，如：探究法、引导发现法、阅读指导法等，同时在教学中主要渗透以下几方面的学法指导：小组合作探究