3《不懂就要问》（课件）统编版语文三年级上册

不懂就要问 3* 认真读书 勤学好问 碰到不懂的问题你们都是怎解决的呢 今天,老师带你们走进书本,去认识一位很有名的人,他就是孙中山先生. 孙中山是中国民主主义革命先行者。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。 私塾 在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。 明确要求 关注课文前的学习提示，明确本课学习的两个要求： （1）默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。 （2）把有新鲜感的词句画下来和同学交流。 6 背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚 bèi lì sòng quān duàn hú tú dāi jiè lì liàn ái chǔ 字词检查 7 背 bèi bēi （背诵） （背包） 例：我从背（ ）包里拿出语文书，然后开始练习背（ ）诵今天学习的古诗。 （背书） （背着） bèi bēi 多音字 圈 juān juàn （圈在） （圈养） 例：农村里养土鸡大都是在郊外圈（ ）一块地，把鸡圈（ ）起来，实行圈（ ）养。 juān quān quān （圈子） juàn 多音字 合作探究 同桌互相交流画出的有新鲜感的词句，说一说课文讲了一件什么事。 10 先 生 交流有新鲜感的词句： 相当于我们现在的老师。 私 塾 戒 尺 11 hú tú bèi 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 这句话让你想到了什么？在平时的学习中你是怎样做的？跟伙伴们交流一下吧。 12 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲解书里的（ ），孙中山为了弄懂书里所讲的意思，（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解书中的道理。学问学问，（ ）。从此，孙中山养成了（ ）的学习习惯。 孙中山 私塾 意思 壮着 不懂就要问 不懂就问 13 课文讲了一件什么事？ 第一部分（1-3自然段）：讲述了少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思。 第二部分（4-7自然段）：讲述了先生检查完孙中山的背诵后，向学生们讲解这段话的意思。 第三部分（8-9自然段）：通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。 14 旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？ 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 　 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 孙中山并不知道先生会怎样责罚他，但他还是问了。说明他是个有勇气、学习认真的孩子。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 说明在私塾里从来没有人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山渴望理解所学的知识及他的勇敢。 班上同学们的反应是怎样的？ 先生听了孙中山的话，态度有了什么变化？为什么会有这么大的变化？ 先生 先：拿着戒尺 厉声 后：收起戒尺 摆摆手 让孙中山坐下 20 课文讲解 齐读第7~8自然段： 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 思考：学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？ 归纳总结 学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 从课文中我们可以看出孙中山是一个勤学好问、善于思考、执着求理的人。 起因 → 经过 → 结果 → 勤奋、好学 不懂就要问 文章结构 私塾读书，只背不讲 勇敢提问，先生讲解 学问学问，不懂就问 一、看拼音，写词语。 　 　 随堂练习 bèi sòng hú tu shà shí jiè chǐ liàn xí sī shú yán