江苏省无锡市宜兴外国语学校2022-2023学年九年级上学期期末化学线上教学练习一

江苏省宜兴外国语学校2022-2023学年九年级化学 上学期期末线上教学练习一：走进化学世界 一、单选题 1. 化学源于生活，下列叙述前者是物理性质，后者是化学变化的是 A. 氧气具有氧化性，氧气液化 B. 一氧化碳有毒性，一氧化碳燃烧 C. 铁具有导电性，铁生锈 D. 食盐具有咸味，食盐在水中溶解 2. 化学作为一门科学的神奇之处在于它不仅能改进现有的物质世界，还能创造一个崭新的物质世界。以下变化涉及化学领域的是 A. 抗疫工作者穿戴隔离衣，佩戴防护眼罩 B 高压风机将冰片粉碎、吹出，形成片状雪花 C. 给神舟十三号的“再生水”通电，它能分解产生氧气 D. 分离空气，制取液态氮和液态氧 3. 下列物质的性质，属于化学性质的是 A. 氧气能支持燃烧 B. 碳酸钙不溶于水 C. 活性炭具有吸附性 D. 氨水易挥发 4. 通过对蜡烛及其燃烧的探究，小丽得出如下结论，错误的是 A. 燃烧时发光、放热 B. 火焰的外焰温度最高 C. 蜡烛燃烧仅生成二氧化碳 D. 燃烧时既发生物理变化又发生化学变化 5. 蜡烛足量在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量变化，如图乙所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛熄灭后瓶内气体只剩二氧化碳 B. 足量的蜡烛燃烧，完全消耗了瓶内氧气 C. 蜡烛燃烧前装置内氧气含量最多 D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 6. 下列有关人体吸入空气和呼出气体的叙述错误的是 A. 都是无色气体，但成分比例不同 B. 呼出气体中仍有氮气 C. 利用带火星的小木条，可比较二者的氧气含量 D. 呼出气体和吸入空气相比，氧气含量少，二氧化碳含量多 7. 关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是 A. 放出大量的热 B. 发出黄色的火焰 C. 生成二氧化碳和水 D. 火焰分成三层 8. 下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是 A. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟 B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳 C. 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D. 用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 9. 下列实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 倾倒液体 C. 给液体加热 D. 点燃酒精灯 10. 检查如图所示装置气密性，其中漏气的装置是 A. B. C D. 二、填空题 11. ①铁熔化成铁水；②糯米酿成酒；③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；④灯泡中的钨丝通电后发热发光；⑤食物腐烂；⑥木柴可以燃烧；⑦胆矾是蓝色固体；⑧酒精具有挥发性。 上述几种情况中（用序号填空）： （1）描述物理性质的是___________； （2）描述化学性质的是___________； （3）属于物理变化的是___________； （4）属于化学变化的是___________。 12. 某化工厂发生氯气(Cl2)泄漏事故，继而发生氯气罐爆炸，周围的许多群众紧急撤离。氯气是一种黄绿色、有毒、有剧烈刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，并与水反应生成盐酸和次氯酸。 （1）根据以上信息，氯气的物理性质有_______。 （2）据报道：氯气罐内为液氯，因氯气罐泄漏处置不当使液氯急剧挥发产生爆炸，造成氯气罐爆炸的直接原因属于______变化(填“物理”或“化学”)。 13. 某同学对蜡烛及其燃烧进行了以下探究，请你协助完成其中的一些内容： 实验步骤 实验现象 实验结论 从蜡烛上切下一小块，放入水中 蜡烛浮于水面 物理性质：石蜡质软，___________溶于水，密度比水_____ ①将一只干燥而冷的烧杯罩在火焰上方； ②取下烧杯，翻转过来，迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，石灰水___________ 石蜡燃烧后生成了___________和水。 14. 下图中集气瓶分别收集了吸入的空气和呼出的气体，用燃着的木条进行检验。 （1）实验过程中观察到伸入乙中的木条比伸入甲中的木条先熄灭，推测乙中收集的气体是___________（填序号）。 a、吸入的空气 b、呼出的气体 （2）比较吸入的空气与呼出的气体中水蒸气含量的实验操作是___________。 15. 检查A装置气密性的方法是：先____________，再用____________，若观察到气泡冒出，则证明装置气密性良好；检查B装置的气密性可以用推拉注射器的办法，当向外拉动活塞时，如果气密性良好，现象是____________。 16. 化学使我们的生活变得绚丽多彩，日常生活中处处有化学。 （1）倒开水时，要把水瓶软木塞___________（填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学实验室里取___________的操作相似。 （2）厨房里的食用油用___________（