Unit 7 Will people have robots.Section B(教案）2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit 7 Will people have robots?Section B 课时1 Section B(1a~1e) 教学目标 1.语言能力:通过听说训练，使学生进一步熟悉一般将来时态的用法，并能表述对未来生活的预测和畅想。 2.思维品质:通过小组讨论，引导学生对未来生活进行预测，培养学生的想象力。 教学重难点 1.重点:学生能掌握以下单词和短语:astronaut, apartment, rocket, space, space station。 2.难点:学生能准确使用含will的一般将来时。 自主学习方案 1.学生自学新单词和短语。(1分钟) 2.新词自查。 根据汉语提示完成句子。(3分钟) (1)Living on a space station (太空站) is very interesting. (2)I am going to buy a big apartment (公寓套房) in 20 years. (3)How can I become a(n) astronaut (宇航员),Dad? 课堂导学方案 Step 1 情景导入 T:Boys and girls,where will you live in the future? Ss:… T:What will your life be like in the future? Ss:… …(3分钟) 设计意图:在新课开始前通过与新课相关的提问，激发学生的学习兴趣，从而达到导入新课的目的。 Step 2 完成教材1a~1e的教学任务 1.学生翻开课本P52，完成1a的任务，将方框中的单词分类填入表格的三栏中。完成后教师邀请几名同学给出自己的答案。(5分钟) 2.学生完成1b的任务，在1a中的表格中补充一些自己想到的单词。完成后教师邀请几名同学与大家分享自己的答案。(4分钟) 3.听第一遍录音，完成1c的任务，按录音的先后顺序给三张图片标上序号。(5分钟) 4.听第二遍录音，完成1d的任务，用右边方框中给出的动词将八个句子补充完整。(5分钟) 5.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(3分钟) 6.帮助学生理解1e的任务，组织学生利用1c、1d的信息两人一组扮演Alexis与Joe，谈论Joe过去、现在及未来的生活。(6~8分钟) 设计意图:将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。  课时2 Section B(2a~4) 教学目标 1.语言能力:通过语篇阅读，使学生熟练运用一般将来时态书写预测未来的作文。 2.文化意识:通过引导学生展望未来，使学生能够做出正确的价值判断，树立科学的价值观、人生观。 3.学习能力:通过语篇学习，引导学生了解机器人的发展情况，拓展学生的课外知识，培养学生积极主动的学习态度。 教学重难点 1.重点:学生能掌握以下单词和短语:human, servant, dangerous, already, factory, Japan, believe, disagree, even, agree, shape, fall, inside, possible, impossible, side, probably, during, holiday, word, over and over again, hundreds of, fall down, look for。 2.难点:学生能运用目标语言写关于机器人的短文。 自主学习方案 1.学生自学新单词和短语。(1分钟) 2.新词自查。 根据汉语提示完成句子。(3分钟) (1)I think that robots are just like human servants (仆人).They will work for us all the time. (2)If we do the same thing over and over again (反复地),we will feel bored. (3)It is very dangerous (有危险的) to go swimming alone(独自). 课堂导学方案 Step 1 情景导入 T:Boys and girls,do you want to have a robot of your own? Ss:Yes,I do./No,I don’t. T:What do you want the robot to do for you? Ss:… …(3分钟) 设计意图:在新课开始前通过与短文相关的提问，激发学生的阅读兴趣，从而达到导入新课的目的。 Step 2 完成教材2a~2e的教学任务 1.