重庆市江津中学2023-2024学年九年级上学期期中考试历史试题

传不号马区 江津中学初2024级初三（上）半期考试 历史试题 家声平板议动还 (开卷，满分50分，与道德与法治共用90分钟) 注意事项：微 学有草处世的 1,试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。大 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 为 太出前指4使品件 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。·部时下位名叶有 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的， 请按要求在答题卡上作答。 1.亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥 地，究其原因，大河流域 A.自然资源匮乏B.文明成果丰富 C.文化积淀厚重D.适合农业耕作 始的述正运袜 2.下列关于世界古代文明区域和成就对应正确的是 A.古埃及文明一楔形文字 B.古巴比伦文明一金字塔的州”随六道 C.古印度文明一一《汉谟拉比法典》D。古希腊文明一帕特农神庙人心 3.公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传 入印度语佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。由此可见，亚历山大帝国士， A.强化了等级制度 B.促进了东西方的文化交流单园从被实2 C.推动了海外贸易 D.统一了东西方的语言文字 4罗马在共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中，最重要的机构是 A.元老院 B.陪审法庭 C.公民大会 D.五百人会议 5.了解历史事件的因果联系是进行历史逻辑架构的重要过程。下列选项有因果联系的是 《汉漠拉比法典》中有许多涉及土地转让、 商品经济在古巴比伦比较活跃 继承、出卖和租赁的条文 种姓制度将印度人分为四个等级 印度社会稳定，基本实现了统一 古代希腊多山、多岛屿、环海 种植业发达，成为民主政治的摇篮 D 亚历山大倡导马其顿人与东方女子婚配 亚历山大东征富有侵略性 6.“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园 里能够生产供他和他的家人使用的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是 A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.严格禁止竞争 D.以自耕农为主体 7.11世纪时意大利北部过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断。博洛尼亚大学经 常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体，为解决经济纠纷提供帮助，该校因此以法学著称。 这段材料意在强调中世纪的大学 A顺应了经济与社会发展的需要 灰指法 B.得到了国王与教皇的支持 C.推动了市民阶层的出现 立 D.具有较大的自治和管理权 8.比较法是历史学习的一种重要方法。比较大化改新与封君封臣制，二者共同之处是 A.建立中央集权制的封建国家 B.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次 ” C实行有条件的土地分封 D.是封建性质的改革，促进封建制度的形成 9.历史解释是对史实的分析与评判。下列选项中属于历史解释的是 分为) A在克洛维的带领下，法兰克人民信奉基督教 B.查理曼帝国后来被一分为三，互不存在隶属关系 浮米现是少但5公天金共兴人道 C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 凭场务福 D.奥斯曼人攻破君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国 10构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其 中“？”处是 农业 租地农场 西欧经济和 新的生产和 社会的发展 经营方式 相 手工业 手工工场 A。西欧城市的兴起 B,资本主义制度的确立心 C.生产组织形式资本主义化 D.西欧庄园的出现 11.下图是某校九年级(1)班的同学们开展项目化学习的学习成果汇报卡，它的研究主题应是( 农作物：玉米、甘薯、花生 选 马铃薯、向日葵等 欧洲 亚洲 总硬 原地：美洲 内的 种植：明朝中后期多清朝 形这古感 (引进) （推) 哥伦布1492年航行路线 s-+麦暂纶船队15引9一1522年航行路线 A. 新航路开辟与物种交流 B.郑和下西洋与物种交流 C.新物种与明清人口增长 ,D.殖民掠夺与三角贸易兴起4甲5四 2 12.全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民 扩张，下列说法最合适的是 A冲击了欧洲的封建制度 B.极大地促进了欧洲资本主义的发展 C,给亚非拉人民带来了无尽的苦难 D.“带着血泪的进步” 13.历史学习需要对历史事件进行对应关系的分析。下列选项关联正确的是 少出中 A新航路的开辟—一苏格拉底 中0轻方费体的 B.“光荣革命”一一华盛顿 C.美国独立战争一克伦威尔 -公的 D.法国大革命—一罗伯斯庇尔 14.据统计，《拿破仑法典》颁布后的近100年间，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国 法律，如1838年的《丹麦民法典》、1896年的《德意志民法典》。这说明 A