5.3 二氧化碳的性质和制法（教学课件）-【鸿鹄志·精英新课堂】2023-2024学年九年级上册化学同步教学课件ppt（科粤版）

5.3 二氧化碳的性质和制法 第1课时 二氧化碳的性质 科粤版·九年级化学上册 新课导入 视频中提到的可以使火把熄灭的物质是什么，为什么人进入洞中安然无恙而狗却会死亡?学习今天的课程你就知道答案了。 点击图片播放视频 推进新课 二氧化碳有何性质 通常情况下，二氧化碳是无色无气味的气体。 加压降温可变成白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即由固体直接转化为气体。 干冰不是冰，是二氧化碳的固体。 事实上，在一定条件下，二氧化碳会变成固态，此时我们把它称为“干冰”。 干冰是一种半透明的白色固体，它极易挥发，升华为无毒、无味的，比固体体积大600-800倍的气体二氧化碳。 【实验5-5】 将二氧化碳气体从集气瓶倾倒入烧杯中。 点击图片播放视频 观察现象 你的推断 两支蜡烛自下而上依次熄灭。 二氧化碳密度大于空气且不燃烧也不支持燃烧。 【实验5-6】 （1）往集满二氧化碳的软质塑料瓶里注入约1/3瓶蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分震荡，观察现象。 实验 观察现象 你对CO2性质的推断 瓶子变瘪。 二氧化碳能溶于水，使瓶内的气体体积减小，因而压强减小，外界大气压把瓶子压瘪了。 （2）将瓶内液体倒数毫升至试管中，滴紫色石蕊溶液，振荡，有什么现象？ 实验 观察现象 你对CO2性质的推断 紫色石蕊试液变成红色 二氧化碳能与水反应 CO2+H2O=H2CO3 二氧化碳不会使紫色石蕊变红，但是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红，化学方程式为H2O+CO2＝H2CO3。 分析 例. CO2能使紫色石蕊试液变红是因为（ ） A.密度比空气大 B.可以溶解在水里 C.与水发生化学反应生成碳酸 D.CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 C （3）再将上述试管加热，又有什么现象？ 实验 观察现象 你对CO2性质的推断 加热后石蕊试液又变为紫色 碳酸不稳定，容易发生分解，受热时气体逸出 【实验5-7】 取一支盛有澄清石灰水的试管，通过较长玻璃管，往石灰水里吹一会儿气，有什么现象产生？ 观察现象 你对CO2性质的推断 点击图片播放视频 澄清石灰水变浑浊。 能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 思考：请你分析一下，上述事实和结论，哪些属于二氧化碳的物理性质，哪些属于二氧化碳的化学性质？ 1. 物理性质： 通常情况下，二氧化碳是无色无气味的气体；密度比空气的大；能溶于水。 关于二氧化碳溶解性的小知识 二氧化碳能溶于水且在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。我们喝的汽水就利用了二氧化碳的这一性质。 2. 化学性质： 一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧； 与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3； 能与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 归纳小结 二氧化碳 物理 性质 化学 性质 通常情况下无色无味、气体 能溶于水 密度比空气大 不能燃烧，也不支持燃烧 H2O+CO2＝H2CO3 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O 随堂练习 1.CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A.溶于水中 B.溶于石灰水中 C.进行光合作用 D.制成干冰 D 2.下列说法中，正确的是（ ） A.CO2能溶于水，可用于制汽水 B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C.CO2可与水反应生成碳酸，所以碳酸很稳定，不易分解 D.干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质 A 3.鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A.分别通入澄清石灰水 B.测定三种气体的密度 C.用燃着的木条放在集气瓶内 D.做三种气体的溶解性实验 C 4.把二氧化碳气体通过____色石蕊试液，石蕊试液变____色，该反应的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，将溶液加热又变成____色，反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 紫 红 CO2+H2O=H2CO3 紫 H2CO3=CO2↑+H2O 5.你能设计一个实验以确定人是否可以安全进入久未开启的菜窖吗？ 做灯火实验 将点燃的蜡烛放到菜窖中，若蜡烛熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。 课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？ 课后作业 1.完成课本P142-143 5.3习题 1-3； 2.完成练习册本课时的习题。 $$ 第2课时 二氧化碳的实验室制法、用途及碳循环 科粤版·九年级化学上册 新课导入 在生活中，只要稍加留意，我们不难发现二氧化碳的身影，它与人类的生产、生活密不可分。 推进新课 我们知道碳燃烧可以得到二氧化碳，但是