第16课《猫 》-【语文优课PPT】2023-2024学年七年级上册语文同步PPT课件+教案+习题（统编版）

《猫》 学习 目标 1.熟读文章，积累本课基础生字词，理清文章的结构。 2.了解文章的故事情节，概括并比较三只猫的不同特点。 3.感悟文章蕴含的道理，形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 学习重点难点 了解文章的故事情节，概括并比较三只猫的不同特点。形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 助读资料 1．作者作品简介 郑振铎（1898---1958）福建长乐人，现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难，主要著作有《欧行日记》、《海燕》、《山中杂记》等。 围标设疑 自主探究 一、基础积累 1.对下划线字注音。 污涩（ ） 怂恿（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 怅然（ ） 诅骂（ ） 二、初读课文，整体感知 1.文中作者叙述了几只猫的故事？分别在课文哪些段落？课文重点写了哪只猫？ 合作探究 展示点评 2、文中写了三次养猫的经历，这几只猫有什么不同？（比如从来历、外形、性情、在家中的地位、结局和我的感情等方面来找） 3.作者是如何表现猫的特点与情态的？ 拓展延伸 思考：作者家会不会再有第四只猫？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《猫》教学设计 教学目标： 1. 了解作者、作品，识记生字、词语。 2. 理清文章结构，揣摩文中生动的细节描写，概括并比较三只猫的不同特点和命运。 3. 体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究，学会关爱动物、善待生命，与动物和谐相处。 教学重点：理清文章结构，揣摩文中生动的细节描写，概括并比较三只猫的不同特点和命运。 教学难点：体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究，学会关爱动物、善待生命，与动物和谐相处。 教学方法： 问题引导法 比较法 小组合作探究法 PPT辅助教学法 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 1、 导入新课 猜字谜：脚穿钉鞋走无声，不爱吃素爱吃腥，白天无事打瞌睡，半夜觅食不点灯。猫是一种温顺、活泼乖巧，被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，甚至再也养不得猫。这是为什么呢？下面就让我们一起走进《猫》，去寻找谜底吧。 二、作者背景介绍 1.作者介绍 郑振铎（1898—1958），笔名西谛,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等，编《中国版画史图录》《中国古本戏曲丛刊》等。 2.写作背景 本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品，适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。 三、预习检查 1.字词注音 2.多音字 3.形近字 4.词语解释 四、整体感知——默读课文，把握文章的主要内容 1.作者写了几次养猫的经历？写作顺序是怎样的？ 明确：写了三次养猫的经历，作者是按照“得—养—失”的顺序分别描写三只猫的。 2.给文章划分层次，并概括层意。思考哪些是