1《观潮》（课件）四年级上册语文统编版

请听，再说说你听到了什么? 观潮 四年级语文上册第一单元 单元目标 《观潮》小学语文四年级上册第一组第一课。这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写，语文要素是“边读边想画面，感受自然之美。”《观潮》是这组课文的第一课，所以无论对于朗读背诵，还是分析感受，应该起着非常重要的引领作用。 课文分析 《观潮》一课描写生动，气势雄浑。本课通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的情感; 本课重点要引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，激发学生想象能力，学习一些基本表达方法和修辞手法。 引入新课 诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水流东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月都要趁着良辰从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从达官显贵到平民百姓，都想要一睹为快。 今天，就让我们一起去看一看吧！ 初读感知 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。 我会认 盐 屹 昂 鼎 yán yì áng dùn dǐng fèi 浩 震 霎 余 guàn hào bēng zhèn shà yú 贯 崩 沸 顿 6 我会写： 潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢 【课文赏析】 不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。 想一想： “观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？ 潮来前 潮来时 潮过后 课文的写作顺序： 潮来前 观潮的阶段 江面的变化 人们的反应 潮来时 潮来后 很平静 盼望着 江面先出现了一条白线，接着浪潮越来越大 沸腾起来 恢复平静 心情久久不能平静 11 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。 潮来时:人声鼎沸 13 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。 这一段运用了比喻的修辞手法，把“翻滚的白浪”比作“一堵水墙”，写出了大潮潮头之高，范围之宽；把“浪潮”比作“千万匹白色战马”，写出了潮来时奔腾的形态特点；把潮来的气势比作“山崩地裂”，写出了潮来时的气势之壮观。 17 潮声变化： 1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些变化呢？ 　 潮声( )：隆隆——（ ）——如同（ ） 　 　 潮头( )：（ ）——水墙——（ ） 　 　 潮势( )：（ ） ——（ ） ——（ ） 　 想象“画面” 19 潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂 　 　 潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马 　 　 潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡 想象“画面” 作者在描写大潮到来时的景象时，都突出了它的哪些变化呢？ 　 20 　　霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。 找找看，哪些词写“余波未息”？ 这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。 总结 本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮退后的景象，描写了大潮由远而近、最后奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静 奔腾咆哮 恢复平静的动态变化，写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点。 午后一点左右，(