15.2线段的垂直平分线分层练习 2023—2024学年沪科版数学八年级上册

2023-11-22
| 8页
| 883人阅读
| 400人下载

内容正文:

15.2线段的垂直平分线 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.如图所示,△ABC中,,AB的垂直平分线MN交BC于点D,则△ACD的周长是(   ) A.11 B.14 C.15 D.20 2.如图,在△ABC中,AB=6,AC=4.分别以点B和点C为圆心,以大于BC一半的长为半径画弧,两弧相交于点M和N,作直线MN,直线MN交AB于点D,连接CD,则△ADC的周长为(    ) A.8 B.9 C.10 D.11 3.纸片上有一点,量得,则点一定(   ) A.是边的中点 B.在边的中线上 C.在边的高上 D.在边的垂直平分线上 4.如图,在中,是的垂直平分线,的周长为,的周长为,则的长为(    )    A. B. C. D. 5.如图,在中,,,,是的垂直平分线,是直线上的任意一点,则的最小值是(    ) A.3 B.4 C.5 D.6 6.如图,在中,,是的垂直平分线,交于点,交于点.已知,则的度数为( ) A. B. C. D. 7.如图,在△ABC中,AB的垂直平分线交AB于点D,交BC于点E,连接AE.若BC=5,AC=4,则△ACE的周长为(  ) A.9 B.10 C.13 D.14 8.在等腰三角形ABC中,AB=AC=8cm,腰AB的垂直平分线交另一腰AC于D,若△BCD的周长为10cm,则底边BC的长为(  ) A.1cm B.2cm C.3cm D.4cm 9.如图,中,,,的垂直平分线交于点D,连接,则的周长为(    ). A.10 B.12 C.14 D.19 10.如图,在△ABC中,AC的垂直平分线分别交AC、BC于E、D两点,△ABC的周长为23,ABD的周长为15,则AC的长是(  ) A.6 B.8 C.12 D.16 二、填空题 11.如图,已知在中,的垂直平分线交于点,交于点,若,则的周长是 . 12.如图,在中,按以下步骤作图:①分别以点B和C为圆心的长为半径作弧,两弧相交于点M和N,,,则 .    13.如图,AB=AC=10,AB的垂直平分线DE交AB于点D,交AC于点E,则边BC的长度的取值范围是 . 14.如图,∠MON内有一点P,P、P分别被OM、ON垂直平分,与OM、ON分别交于点A、B.若=10cm,则△PAB的周长为 . 15.如图,△ABC中,AB边上的垂直平分线DE交AB于D,交AC于E,AC=9cm,△BCE的周长为15cm,则BC的长为 cm. 16.如图,已知的内角和外角的角平分线交于,点是三边垂直平分线的交点,连接,若,则 .      17.如图所示,DE为线段AB的中垂线,,则 .若E为AC中点,则△BEC与△ABE的周长之差为 . 18.如图,在中,,分别以、为圆心,大于的长为半径画弧,两弧交于两点,过这两点作直线交于点,连接,当为 度时,平分. 19.在中,的垂直平分线分别交、于点D、E,的垂直平分线分别交、于点F、G,若,则 °. 20.如图,△ACD的周长为10cm,AE=3cm,DE是AB的垂直平分线,则△ABC的周长为 cm. 三、解答题 21.如图,已知,为边上一点,请用尺规作图的方法在边上求作一点,使.(保留作图痕迹,不写作法)    22.(1)阅读理解: 如图①,在△ABC中,若AB=8,AC=4,求BC边上的中线AD的取值范围是    (2)问题解决:如图②,在△ABC中D是BC边上的中点,DE⊥DF于点D,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF,求证:BE+CF>EF; (3)问题拓展:如图③,在四边形ABCD中,∠B+∠D=180°,CB=CD,∠BCD=140°,以C为顶点作一个70角的两边分别交AB,AD于E,F两点,连接EF,探索线段BE,DF,EF之间的数量关系,并加以证明. 23.如图所示,在中,根据要求解题. (1)用量角器量出______________. (2)用直尺和圆规画出的平分线. (3)用直尺和圆规画线段的垂直平分线. 24.如图,在中,, 点是的中点,于交于交的延长线于. 求证: (1); (2) 垂直平分. 25.如图,,点E,F分别是,的中点. (1)求证:; (2)试判断直线与的位置关系,并说明理由. 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

15.2线段的垂直平分线分层练习 2023—2024学年沪科版数学八年级上册
1
15.2线段的垂直平分线分层练习 2023—2024学年沪科版数学八年级上册
2
15.2线段的垂直平分线分层练习 2023—2024学年沪科版数学八年级上册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。