4.6.1人体生命活动的调节（第二课时）导学案2022-2023学年人教版生物七年级下册

第6章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知（第二课时） 一、教学目标： 1、认识耳的结构和各部分的功能； 2、理解听觉的形成过程； 3、知道保护耳和听力的方法； 二、教学重点： 1、认识耳的结构和各部分的功能； 2、理解听觉的形成过程； 三、教学难点： 1、认识耳的结构和各部分的功能； 2、理解听觉的形成过程； 四、教学准备： PPT课件 五、课时准备：1课时 6、 教学设计：（一）：课前检测 1、人们把 身体内不同部位中感受外界刺激的结构称为 。有的简单，有的带有附属结构，通常称它们为 。 2、人的眼球近似球体，由 和眼球的 构成，其基本结构包括 、 、 、 、 、 、 、 、 和 组成。 3、 人们常说的“黑眼球”是指 ；“白眼球”是指 ，有 作用。 4、眼球的晶状体像双 、能 。 5、人的视网膜上有许多对光线敏感的细胞，能感受 的刺激，它是 。 6、视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过 、 晶状体和玻璃体，经过 等的折射，落在 上形成一个物像，然后通过视觉神经传给 的一定区域，形成视觉。 7、 近视眼的成因是眼球的 ，或者晶状体的曲度 且不易恢复原大小；可以佩戴近视镜—— 加以矫正。预防近视要做到 和 。 （二）设疑显标：带着疑问，自主阅读本节课内容 1、耳的结构有哪几部分组成? 2、听觉的形成过程； 3、怎样保护好耳和听觉？ 学生带着疑问，自主阅读本节课内容 （3） 自读研讨：结合课本内容，思考以下问题： 1、耳的结构包括 、 和 。 2、外耳包括 和 ，其中 有收集声波的作用。 3、中耳主要由 、 和 组成。 4、鼓室通过 与咽部相通。 5、听觉的形成过程大致是：外界声波经过 传到 ，鼓膜的振动通过 传到内耳，刺激了 内对声波敏感 的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过 传给 的一定区域，形成听觉。 6、讨论：怎样保护好耳和听觉？ （四）汇报评析： 1、汇报：学生自主探讨结束后，教师组织学生进行汇报。 2、评析：根据学生汇报的结果，教师把一些学生不太明确的问题进行详细讲解。 ①耳朵的结构和功能；②听觉的形成过程；③用耳卫生； 3、汇报评析结束后，用2—3分钟时间让学生进行背诵记忆。 （五）发散提高 1、人体的其他感觉器官，如鼻、舌和皮肤； 2、耳屎是怎样形成的——耵聍腺； 3、噪声对人体的危害； 4、晕车是怎么回事？； （六）收获与质疑 1、耳的结构与功能； 2、听觉形成的过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢→产生听觉 3、保护好耳和听觉，用耳卫生等； 学生质疑：你还有哪些疑问？教师对学生的疑问进行解答。 （七）当堂反馈： 1.从声波形成到听觉形成需经过（ ） ①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤ 2.听觉的形成是在（ ） A.中耳 B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢 3.鼓膜的作用是（ ） A.接受声波刺激，产生听觉 B.将声波转换成振动并向内传导 C.将声波转换成刺激并向内传导D.接受振动并转换成神经冲动4.在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（ ） A.进行深呼吸以适应气压变化 B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪 D.避免出现呕吐 5．下列各项中，不属于内耳结构的是（ ） A、半规管 B、前庭 C、鼓膜 D、耳蜗 6.中耳内通过三块听小骨传导的是（ ） A、外界声波 B、鼓膜的振动 C、神经冲动 D、听觉 7.人坐车时不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，因为感受刺激的感受器位于（ ） Ａ.耳蜗和前庭内 Ｂ.前庭和半规管内 Ｃ.半规管和鼓膜内 Ｄ.鼓室和耳蜗内 8.听觉形成过程中感受刺激产生兴奋的结构是（ ） Ａ．耳蜗 Ｂ．鼓膜 Ｃ．听觉中枢 Ｄ．半规管 （八）布置