Unit 6 I’m going to study computer science. Section A(教案）2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit 6 I’m going to study computer science. Section A 课时1 Section A(1a~2d) 教学目标 1.语言能力:引导学生了解有关职业的英文表达，指导学生仔细聆听谈论未来计划的对话，使学生能够运用目标语言谈论想从事的职业。 2.学习能力:引导学生开展小组学习活动，培养学生的协作意识。 教学重难点 1.重点:学生能掌握以下单词和短语:cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, grow up, computer programmer, be sure about, make sure。 2.难点:学生能熟练运用所学知识谈论想从事的职业。 自主学习方案 1.学生自学新单词和短语。(1分钟) 2.新词自查。 根据汉语提示完成句子。(3分钟) (1)My brother is a(n) pilot (飞行员).He usually flies from Beijing to Shenzhen. (2)Jimmy wants to be a(n) doctor (医生) in the future.Because he wants to help more people. (3)He is a famous pianist (钢琴家).He began to play the piano when he was five years old. (4)Her mother cooked (煮) some delicious food for us yesterday. 课堂导学方案 Step 1 情景导入 T:Boys and girls,how many jobs do you know now? What are they? Ss:… T:What do you know about these jobs? Ss:… …(3分钟) 设计意图:在新课开始前通过与新课相关的提问，激发学生的学习兴趣，从而达到导入新课的目的。 Step 2 完成教材1a~1c的教学任务 1.学生翻开课本P41，完成1a的任务，将方框中的12种职业按照有趣程度进行排序。完成后教师邀请几名同学给出自己的答案，全班一起讨论。(2分钟) 2.学生听第一遍录音，并完成1b的任务，先填空，再将职业及其对应的栏目连接起来。(2分钟) 3.学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟) 4.完成1c的任务。学生先练习图片中的对话，再编造一组对话来谈论1a中的其他职业。完成后教师邀请几组同学当堂演示。(3分钟) 5.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案。教师及时纠正错误。(2分钟) 根据汉语提示完成句子。 (1)His father is a(n) engineer (工程师).He works in a machine factory. (2)Do you know what scientists (科学家) usually do? (3)My little cousin wants to be a pilot when he grows up (长大). 设计意图:本节的学习使学生对新课内容有所了解，并拓宽了思路，同时锻炼了学生的听说能力和抓取关键信息的能力。 Step 3 完成教材2a~2d的教学任务 1.学生翻开课本P42。听第一遍录音，完成2a的任务，勾出Cheng Han想从事的职业。(2分钟) 2.完成2b的任务，学生听第二遍录音，将表格补充完整。(3分钟) 3.学生听第三遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟) 4.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子，完成后邀请若干学生给出自己的答案。(2分钟) (1)Cheng Han wants to be a teacher when he grows up. (2)Cheng Han is going to move to Shanghai . (3)Cheng Han is going to finish high school and college first. 5.大声朗读听力材料。(1分钟) 6.学生根据听力内容，分组对Cheng Han的计划进行问答，完成2c的任务。完成后教师邀请几组同学当堂演示。(5分钟) 7.学生分角色朗读并表演2d的对话。(3分钟) 8.对话内容巩固训练。要求学生根据2d的对话内容完成下列句子。完成后邀请若干学生给出自己的答案。(2分钟) (1)Ken is good at writing sto