湖北省丹江口市七年级地理上册导学案：第一章 第四节 地形图的判读

第四节丹江口市地理学科七年级上册导学案 课 题 第一章 第四节 地形图的判读 执笔 审核 学习目标 1、海拔和相对高度。 2、等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 3、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。 4、分层设色地形图的判读。 5、地形剖面图的绘制方法。 学 习 过 程 自主空间 一、导入（复习提问、视频、故事、游戏、创设情景等） 二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题) 1．地图上表示地面的高低起伏是用 图来表示。 2． ，称为海拔。 3． ，叫做相对高度。 4． ，叫等高线。 5．在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做 线。 6．从等高线或者等深线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏，或者海底坡度的大小。坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。 7．在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然地看出地面的 和海底的 。 8．陆地表面的地形类型有 、 、 、 、_______。 类型 海拔 形态特征 平原 高原 丘陵 山地 盆地 三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解） 1、观察课本第27页图1.42“分层设色地形图和地形素描图”，比较高原、山地、丘陵、盆地、平原5种地形的形态特征。 2、在分层设色地形图上，如何区别出山地、平原、高原和盆地这四种基本地形？ 3、地形剖面图是以 为基础转绘成的，可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的 和 的陡缓。 4、根据图1.35，我们知道等高线地形图的定义以及绘制方法。 我们可以知道同一条等高线上的各点海拔都相等。 四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨） 五、评价提升