12《石钟山记》课件15张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

石钟山记 苏轼 学习目标 1.作者敢于怀疑，析之以理，验之以实。学习作者质疑和求实的精神。 2.学习本文将情趣与理趣融为一体，由小事入、由深理出的方法。 3.体会作者潇洒随性而自有法度的风格。 作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家。嘉祐二年（1057年），进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。诗与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 背景介绍 宋神宗元丰七年（1084年）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（现河南临汝）团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途经湖口，游览了石钟山，进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来，写了这篇文章。 诵读课文 读准字音 石钟山记 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。 lǐ lì qìng fú kēng kōng 诵读课文 读准字音 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 mù qīhú zhé guàn chēnghóng xià kuǎn tāngtà zhì yì 重点词句解析 石钟山1记 郦道元 《水经》云：“彭蠡2之口有石钟山焉。”郦元3以为下临深潭，微风鼓4浪，水石相搏5，声如洪钟6。是说7也，人常疑之。今以钟磬8置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤9始访其遗踪10， 1.石钟山：在今江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。得名由来：“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。”今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它具有钟之“声”，又具有钟之“形”。 2.彭蠡：鄱阳湖的别称。 3.郦元：即郦道元，《水经注》的作者。 4.鼓：激荡，掀动。 5.搏： 击，拍。 6.洪钟：大钟。 7.是说：这个说法。 8.磬（qìng）：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。 9.李渤：唐朝洛阳人，写过一篇《辨石钟山记》。 10.遗踪：旧址，陈迹。这里指所在地。 重点词句解析 得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡11，北音清越12，桴止响腾13，余韵徐歇14。自以为得之15矣。然是说也，余尤16疑之。石之铿然17有声者，所在皆是18也，而此独以钟名，何哉？ 11.南声函胡：南边（那座山石）的声音重浊而模糊。函胡，通“含糊”。 12.北音清越：北边（那座山石）的声音清脆而悠扬。越，高扬。 13.桴（fú）止响腾：鼓槌停止了（敲击），声音还在传播。腾，传播。 14.余韵徐歇：余音慢慢消失。韵，这里指声音。徐，慢。 15.得之：找到了这个（原因）。之，指石钟山命名的原因。 16.尤：更加。 17.铿（kēng）然：敲击金石所发出的响亮的声音。 18.所在皆是：到处都（是）这样。是，这样。 重点词句解析 元丰19七年六月丁丑20，余自齐安21舟行适临汝22，而长子迈将