问卷设计（教案）全国通用五年级上册综合实践活动

学科 综合实践活动 年 级 5 课 型 课 题 怎样进行问卷设计 课时安排 2课时 方法指导 设 计 意 图 问卷调查是把要调查的项目编制成问题，以问卷的方式，发给被调查者如实填写，然后对回收的问卷进行统计、汇总，通过分析归纳得出调查结论。 安排本主题的目的就是让学生掌握问卷设计的方法和技巧，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 活 动 目 标 1.了解调查问卷的一般格式，明确调查问卷设计中应注意的问题。2.能设计一份比较规范的调查问卷，提高学生问卷设计的能力。3.初步养成从事探究活动的正确态度。 重点 难点 掌握调查问卷的一般格式。设计调查问卷。 活动 准备 课前通过网络、查阅书籍等方式，收集1一2份调查问卷。 初次备课 二次备课 活 动 过 程 设 计 活 动 过 程 一、创设情境，导课 教师现场调查学生的年龄、爱好、父母职业等内 容，从而引出调查法。 调查法是探究式学习最常用的方法之一。调查法可以分为书面调查和口头调查两种。常用的调查方法有问卷调查、电话调查、访谈等。问卷调查简便、省时、调查面大。缺点在于回收困难，会影响调查效果。要进行问卷调查，就要设计好调查问春。下面我们重点了解调查问春的设计。 二、自主探究，形成共识 教师引导学生观察和分析课前收集的问卷样卷。探究问卷的结构有哪些?问卷中的问题有几类?问卷中问题设计应注意哪些? 2教师在学生探究的基础上总结指导 (1)问卷包括:主题、卷首语、导语、问题四部 分。 (2)问题分开放式问题和封闭式问题两大类。 (3)问卷设计注意的问题:问题紧扣主题、数量要 适中、符合被调查者认知水平、问题排列层次分明。 三、小组合作，动手设计 1.小组合作，设计一份“小学生校服满意度调查情况问卷” 2.教师指导 四、实践体验，拓展延伸 1.教师指导学生现场调查。学生分小组调查对象进行现场调查。 2.教师指导学生完善问卷。学生根据调查过程中发现问卷存在的问题，对问卷进行修改完善 3.教师总结评价，加深学生对问卷设计的认识。 4.拓展延仲 课下以小组为单位开展“小学生校服满意度情况调查”活动。 活 动 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$