第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2023-11-22
| 5页
| 111人阅读
| 20人下载

内容正文:

第3课秦统一多民族封建国家的建立课时练习 一、单选题 1.秦始皇建立的中央集权制度与分封制相比,主要特点是(   ) ①确立皇权的至高无上            ②地方郡县长官可以世袭 ③中央和地方的行政机构均没有独立性  ④从中央到地方的官吏均由皇帝任免 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.下图是秦朝统一文字示意图,下列选项中符合相关史实的是(    )    ①统一的文字字体应为小篆②加速了秦统一六国的进程 ③有利于各地经济文化交流④标志着我国文字走向成熟 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 3.秦始皇统一全国后第二年(前220年),就下令修筑以咸阳为中心的,通往全国各地的驰道。据《汉书》记载,驰道宽五十步(约今69米),隔三丈(约今7米)栽一棵树,道两旁用金属锥夯筑厚实,是中国历史上最早的“国道”。秦始皇修建驰道的根本目的是(   )    A.改善国内交通 B.促进经济发展 C.改善百姓生活 D.巩固秦朝统治 4.钱穆在《中国历史研究法》中说:“自秦汉以来的郡县政治,到今天民国时代还存在,中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“甚大之绩效”指郡县制(   ) A.导致世卿世禄制的快速发展 B.导致了地方割据局面的出现 C.促进统一多民族国家巩固发展 D.标志王位世袭制度最终形成 5.秦始皇建立皇帝制度后,不断完善名号制度,将华美的词语加在自身及其亲属头上,如追尊自己的父亲为“太上皇”,母亲为“皇太后”,姐妹为“长公主”,其子为“皇太子”“皇子”等。名号制度的不断完善旨在(   ) A.证明三公九卿的合法性 B.维护皇权的至高地位 C.论证宗法分封的合理性 D.推动权力向地方集中 6.司马迁在《史记》中记载:秦“天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。”。秦朝作法旨在(   ) A.加强思想控制 B.深入宣讲法家思想 C.排斥文化传承 D.打击儒学独尊地位 7.秦始皇东巡所刻制的七个碑石,其中六篇刻石文载于《史记》或留下拓本,这些石刻中都突出强调了“皇帝”这一称谓。秦始皇如此作法旨在(   ) A.突出统一贡献 B.得到上天认可 C.建构其合法性 D.炫耀书法能力 8.下列对秦王朝二世而亡的主要原因分析,最接近史实的是(   ) A.废先王之道,焚百家之言 B.秦灭四维(礼义廉耻)而不张,万民离叛 C.亡于六王之后也 D.乃举措太众,刑法太极故也 9.钱穆在《中国历代政治得失》中写道:“严格说来,到秦汉中国历史上才有正式统一的政府。秦以前的中国,只可说是一种封建的统一。直到秦汉,中央方面才有一个更像样的统一政府。”对此理解正确的是(   ) A.商周统治者实现了权力的高度集中 B.“封建的统一”也是指全国大一统 C.材料中的“封建”就是指原始社会 D.郡县制是实现“正式统一”的基础 10.公元前220年,秦始皇下令修建“东穷燕齐,南极吴楚”的驰道;公元前212年,又命蒙恬开筑直道,“道九原,抵云阳,堑山堙谷,直通之”。这些举措(   ) A.有利于促进边疆与内地的交往 B.实现了秦的长治久安 C.彻底解除了匈奴对边境的威胁 D.加速了国家统一进程 11.秦始皇初灭六国,便迁徙天下豪富十二万户到咸阳,一部分散到巴蜀等地。又征发罪犯及赘婿、小商贾为兵,取南方桂林、南海等郡,发五十万人守五岭,与土著杂居。秦始皇的这些举措(   ) A.意在缓和边疆地区民族矛盾 B.有利于统一多民族国家的巩固与发展 C.表明秦朝统一符合历史趋势 D.激化了社会矛盾直接导致秦朝的灭亡 12.下图所示出土文物可用于印证,秦朝(   ) A.商品经济繁荣 B.疆域空前辽阔 C.中央集权加强 D.郡县制度建立 13.有人把中国历史分为封建时代、帝国时代和共和时代三个阶段。你认为帝国时代应开始于(   ) A.夏代 B.商朝 C.西周 D.秦朝 14.公元前230—前221年,秦相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝。秦能够统一的客观条件是(   ) A.人民渴望安定统一 B.率先进行改革变法 C.继承西周治国理念 D.历代秦王励精图治 15.有人对秦始皇作出如下评价:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世袭。”从人类文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义在于(   ) A.从分权政治向专制政治转变 B.从军功政治向文治政治转变 C.从地方分权向中央集权转变 D.从贵族政治向官僚政治转变 二、材料分析题 16.人类自进入文明社会以来,国家都是通过某种特定的政治制度来实现社会治理的。阅读材料,回答问题。 材料一 (1) 根据材料并结合所学,指出图中涉及的制度,并说明其影响。 材料二    公元前221年,秦王政——这位不久后被称为始皇帝的秦国君王,歼

资源预览图

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
1
第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。