8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 1 知识目标：掌握生命的特点，理解生命发展的自然规律。 能力目标：学会正确看待死亡和生命的接续。 情感态度与价值观目标：树立珍惜生命的意识，担当起自己的使命，创造生命价值。 01、生命有时尽 有研究指出，5000亿个精子同时经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫游动，它们的终点——卵子，但最终能攻破卵子的却只有一个，成为受精卵。 胎儿发育早期，胎儿非常敏感，感冒和使用药物都会导致大量细胞受损，导致胚胎流产、死亡。 胎儿发育中期，如果妈妈的情绪压抑、焦虑，对胎儿神经系统发育有严重影响，容易产生畸形儿，严重者甚至可致流产、死亡。 胎儿出生时，每15个人出生的时候就会有1个遇到出生障碍——早产、难产。 问：材料说明生命具有哪个特点？ （1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。 探究与分享 你知道你顺利出生的概率是多少吗？ 科学家给出的数据是四百亿万分之一！ 手指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的个体识别依据。 这说明了什么？ （2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 5 那些在抗击疫情牺牲的人还能复活吗？ “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。”——关汉卿 ③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ ______年_____月_____日我的生命已用去_______天， 我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是：______________________。 ④生命是短暂的 探究与分享 生命是不可逆的。 生命来之不易。 生命是独特的。 4 生命也是短暂的。 1.生命有什么特点？ 1 2 3 知识归纳 生命的尽头是什么？ 死亡 生命发展的自然规律 “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 为了… 为了自己理想、信仰！ 为了家人的幸福！ 为了让生命更有价值！ 为了经历人生的美好！ 为了感受爱、收获爱和爱他人！ …… 2.如何正确认识生与死？ （1）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 （2）死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 （3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 知识归纳： 2.如何正确认识、理解生与死？ 生命有接续 （生命是无限的） 02 你让我“升级”了！ a 我又当爸爸了！ 我们家后继有人！ 生命有接续 “你”的到来，让家里更欢乐了，让家庭得以延续！ ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续） 袁隆平爷爷的曾祖父从农户成为商人，积累了厚实的家族财富；祖父辈从商人成为举人，研读儒家文化，学习诗书礼仪，为袁氏家族添加了一抹浓郁书香。再到父辈的时候，既诵读传统经典，又学习西方文化，为袁隆平的成长带来了莫大的影响。现在的袁隆平，成为了享誉世界的大科学，受到世人的敬仰。由此可见，袁隆平的成功，就是几代人努力的结果。 曾祖父 农户变商人 祖父 商人变举人 父辈 学习中西文化，踏入仕途 袁隆平 享誉世界的大科学家 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 社会关系中的生命接续 探究与分享二：从下面的情景中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 技术的传承 文化的传承 民族的传承 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系上生命的接续） 戏曲艺术 文学作品 民俗文化 儒家思想 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神上生命的接续） 三、如何理解生命是有接续的？ ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身