5.1质量守恒定律提升训练题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 一、选择题 1.配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是等号两边（　　） A．化学式前化学计量数之和是否相等 B．各种元素的种类是否相同 C．各种物质的状态是否相同 D．各种元素的原子个数是否相等 2．在化学反应 中，若1.2gA与一定量的B恰好完全反应，生成3.2gC和4.4gD，则参加反应的B的质量为（   ） A．10.4g B．6.4g C．3.6g D．12.8g 3.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( ) A. 石蜡熔化前后，其质量不变 B. 铁钉和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变 C. 木材在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比木材的质量减小 D. 铜丝在空气中加热，生成物的质量比原来铜丝的质量增大 4.据报道，某研究小组将二氧化碳与氢气按1∶4比例在一定温度、压强下混合并以铑—镁为催化剂可生成X，其反应为： CO2 十4H2 === X + 2H2O，则X为（ ） A、CO B、CH4 C、H2 D、C2H4 5.下列现象不能用质量守恒定律解释的是（　　） A．蜡烛燃烧时慢慢变短 B．打开盛酒精的瓶盖，酒精的质量变小 C．镁带燃烧后，固体的质量增加 D．澄清的石灰水露置在空气中变重 6．下列说法符合科学道理的是 A．用铁锅烧菜比较好 B．吸烟有利身体健康 C．水能变成油 D．点石成金 7．氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应前后分子种类变化的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是 A．反应物和生成物均为化合物 B．生成的丙与丁的分子个数比为1：2 C．甲物质的化学式为NH3，其中氮元素的化合价表示为。 D．化学反应的实质是：分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。 8．不能用质晕守恒定律解释的现象是（ ） A．蜡烛燃烧后质量减少 B．镁带燃烧后生成的固体质量增加 C．樟脑球放置一段时间后，变小了 D．高锰酸钾受热，其固体的总质星减少 9.现将10gA和10gB混和加热，A与B发生化学反应，10gA完全反应后生成8gC和4gD，则要使剩余的B完全反应掉，还需增加A的质量是（　　） A．40g B．50g C．20g D．25g 10.如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列关于该实验的说法正确的是 A．实验过程中气球一直变大 B．该实验中白磷必须足量 C．白磷燃烧结束后，待装置冷却再放回天平上称量 D．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量 11.维生素C可以治疗坏血病。为了研究其组成，取8.8g维生素C完全燃烧，只有两种生成物，分别是13.2g的二氧化碳3.6g的水，则维生素C的化学式可能是 A．C6H8 B．C6H8O6 C．C5H8 D．C5H8O5 12.准确称取3.16g高锰酸钾，加热至完全分解后，测得剩余固体为2.84g，则同时产生的氧气质量为(    ) A.0.16g     B.0.32g  C.0.84g   D.1g 二、非选择题 13.在测定质量守恒定律时，某同学设计了如图A，B两个实验，根据质量守恒定律回答下列问题： （1）通过实验知道，实验A中反应前后质量总和相等，在该实验中气球变化的现象是　 　，实验B中测得反应前后质量减小了，质量减小的原因是　 　，若要使该实验测得的质量相等，需要进行如何改进　 　， （2）以上两个实验中，满足质量守恒定律的是　 　。 （3）某学生在课外研究性学习活动课上用如图C所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，气球内放有一定量的镁粉将它紧紧栓在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，反应的方程式为（Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑），观察到立即产生大量的气泡，气球逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1＞W2．（装置不漏气）反应后称得质量减小的原因是　 　。 14．甲、乙、丙、丁4种物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表。 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 12 39 0.2 5 反应后的质量/g 0 7 44.2 m （1）甲、乙、丙、丁中，物质 可能是该反应的催化剂；充分反应后，有剩余的反应物是 ；物质 一定属于化合物。 （2）甲与乙在反应时的质量比为 。 （3）该反应的反应类型是