1.3 地球的历史 学案 2023-2024学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册

深圳市红山中学高一地理必修一导学案 1.3 地球的历史 负责人：___________班级：___________ 姓名：___________ 【学习目标】 1．结合图文材料，识别地层和化石的特点，分析地球的演化特征及古地理环境。 2．结合图文材料，分析不同地质年代地球演化的特点。 【重点难点】 1．了解地球的年龄、地层、沉积岩等基本概念、理解地质年代划分依据和各阶段的特点。（重点） 2．理解地质年代划分依据和各阶段的特点。（难点） 【课前预习】 一、化石和地质年代表 1．地层是具有________顺序的______岩石。地层的特征有明显的_______构造。一般先沉积的层在_______，后沉积的层在_______。 2．化石:在沉积岩的形成过程中，有些生物的______或______会在_________中保存下来，形成化石。 同一时代的地层往往含有___________的化石；越古老的地层含有__________生物的化石。 通过研究地层和它们包含的化石，可以了解地球的________________。 3．地质年代表: 地球演化呈现明显的_________。根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，按照_____、 _____ 、______等时间单位，进行系统性地编年。 4．请将下方地质年代表填充完整： 【课中学习】 【情境导入】“播放地球演化史视频”，思考地球演化过程中哪些事物发生了变化？ 合作探究一：化石与地层 同一时代的地层往往含有相同或相似的化石，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。而不同时期地壳运动在垂直方向上表现为抬升或下沉，地壳抬升过程中地表往往伴随着侵蚀作用，地壳下沉过程中地表往往伴随着沉积作用。读“A、B两地地层对比图”，思考以下问题。 1．A、B两地是否具有同一时代的地层？并将同时代的地层用虚线连起来。 2．试根据上述材料分析B地缺少化石4所在地层的可能原因。 合作探究二：寒武纪生命大爆发（前寒武纪-古生代） 1．阅读P16页的内容，了解从地球诞生至寒武纪的生命演化过程，将下列表格补充完整 生物演化 _____宙 只有一些有机质 _____宙 _____宙 显生宙-寒武纪 2．要理解为什么将寒武纪作为显生宙的开始，就要了解前寒武纪的生物形态之简单，而寒武纪及之后生物化石数量、种类都呈爆发式增长，生命的形态也越来越复杂。阅读P17页内容，概括古生代生物演化特点。 合作探究三：设计侏罗纪公园（中生代） 《侏罗纪公园》是一部科幻冒险电影，影片主要讲述了哈蒙德博士召集大批科学家利用凝结在琥珀中的史前蚊子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因，将已绝迹6 500万年的史前庞然大物复生，使整个努布拉岛成为恐龙的乐园，即“侏罗纪公园”。可是把恐龙复活后需要考虑的问题很多，比如食草恐龙吃的植物、侏罗纪的气候环境等。 1．恐龙主要出现在地质历史上的哪个时代？现在人类是如何认识这种早已灭绝的爬行动物的？ 　 2．如果把侏罗纪的一些食草恐龙复活，我们最可能为其准备什么样的气候环境和什么种类的植物作为食物？ 3．在恐龙时代的繁盛的植物群落会为我们现代人类社会提供能源吗？ 4．中生代后期发生一场巨大的生物灭绝事件，包括恐龙在内的大部分生物灭绝，请对此发表自己的看法。 合作探究四：（新生代） 在加拿大的冻土层里人们发现了一具美洲乳齿象的冰冻遗骸，身长约5米，肩高2.5米，门齿长约1.5米，残存有部分皮肤、内脏等组织，外表身披厚厚的毛发。研究大量的化石后，人们发现美洲乳齿象是数百万前从亚洲经白令路桥迁徙到北美的，牙齿不太耐磨，适合咀嚼较软的树叶、灌木，但也能吃松针和草类，会储备厚厚的脂肪层，适应性较强。 1．根据上述信息推测新生代的美洲乳齿象的生活环境特点。（海陆格局、气候、植被等） 2．乳齿象的化石在北美洲分布及其广泛，从东海岸到西海岸，从阿拉斯加到加利福尼亚南部。不同时期的化石分布区域差异很大，结合课本知识推测其原因。 【思维导图】 请各学习小组讨论并完成本节课的思维导图（写/绘在作业本上）。 【课后练习】 1．下列关于地球的历史，叙述正确的是(　　) A．地球约有46亿年的历史 B．研究地球的历史，最主要的途径是看地层中同位素的含量 C．科学家把地球的历史划分成代和纪两级时间单位 D．目前地球正值演化的幼年时期 古生物学家通过对埋藏在地层中的化石进行研究，可以确定古生物特征及其生存时代的地理环境。 2．下列属于中生代自然环境特征的是(　　) A．裸子植物迅速发展 B．哺乳动物快速发展 C．.水和空气开始形成 D．蕨类植物形成茂密森林 3．古生代后期两栖类动物向爬行类动物进化，反映当时的地理环境可能是(　　) A．陆地面