精品解析：福建省龙岩市漳平市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023～2024学年第一学期阶段性课堂练习 八年级语文 （练习时间：120分钟） 注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用(25分） 1. 补写出下列古诗文名句。 （1）___________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （2）山随平野尽，_____________。（李白《渡荆门送别》） （3）最爱湖东行不足，_____________ 。（白居易《钱塘湖春行》） （4）_____________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （5）亭亭山上松，______________。（刘桢《赠从弟（其二）》） （6）_____________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》） （7）《答谢中书书》中描绘早晚景色变化之美的句子是：_________，________；________，________。 2. 阅读下面的语段，按要求作答。 中秋，是一张车票，自己在这个站台，亲人在那个站台，它意味着 山水，更满载千里奔波之后的团圆欣喜。中秋，像一颗石榴，丰收的时辰一到，莹润的果实包都包不住，从不 ① （lìn）啬对辛勤汗水的奖赏。中秋，似一曲合奏，在明月清辉的笼罩下，中华儿女酣畅淋漓地挥洒情愫，接续先人的浪漫想象，共叙未来的美好愿景。 数千年来，诗赋画卷连同它们记录的悲欢与离合， 的意绪与哲思，承 ② （zài）的个人情怀与集体情愫，共同融入了我们的民族记忆。那倾泻的月光，是国人最信赖的心灵凭依；那月光下的团聚，也成为古今旅人的共同心愿。 由此就不难理解，天上月圆时，一句“海上生明月，天涯共此时”，何以让身处世界各地的人们都情难自禁， ；一行“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，何以能引发人们的心绪共振， 起亲族情谊；一帧“天和”核心舱划过满月的定格画面，何以激荡起家国情怀，积蓄起磅 ③ （bó）力量。花好月圆时，我们沉醉于亲朋团圆的欢愉，沉浸于传统文化的观照，怎么不能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_______ ②_______ ③_______ （2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 跨越  储藏  思绪万千  凝结 B. 翻越  蕴藏  百思不解  凝结 C 翻越  储藏  百思不解  凝聚 D. 跨越  蕴藏  思绪万千  凝聚 （3）文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 怎么能对圆满生出更加强烈的期许呢？ B. 怎么能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ C. 怎么能不对圆满生出更加强烈的期许呢？ D. 怎么能不对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ 3. 小锡在读到下面这段话时产生了疑惑，请你帮他解惑。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。 ——节选自《红星照耀中国》 你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读感受，阐述你的观点与理由。 二、阅读（65分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 4. 请用自己话描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所呈现的画面。 5. 诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过③，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂糅④，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更⑧欲远去，不知走海者未必得大鱼也⑨。 （苏轼《书上元夜游》） 【注】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③过：探望，拜访。④民夷杂糅：汉族和少数民族混居在一起。民，指汉族。夷，指当地少数民族。杂揉，同“杂糅”，混乱。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之：唐朝文学家韩愈。⑧更：又，另。⑨不知走海者未必得大鱼也：不知道跑到大海的人不一定能钓到大鱼。 6. 解释下列句中加点词的意思。 （1）念无与为乐者    念： （2）但少闲人如吾两人者耳 但： （3）予在儋