主题三：红色之美 第8课《 人民的光荣——朱德》（教案）川教版四年级上册综合实践活动

主题三 红色之美 第八课《人民的光荣——朱德》 教学设计 课题 人民的光荣——朱德 单元 三 学科 川教版地方课程教材 年级 4-6年级 学习 目标 1.了解朱德为党和人民的事业奋斗一生。 2. 毛泽东为什么盛赞朱德是“人民的光荣”。 3.通过学习让学生体会朱德的红色品德。 重点 了解朱德为党和人民的事业奋斗一生。 难点 通过学习让学生体会朱德的红色品德。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：简介朱德 他是伟大的元帅,也是普通的士兵。他为了民族的独立和人民的幸福,奉献终身。你知道哪些和他有关的感人故事?为什么毛泽东称赞他是“人民的光荣”?让我们一起去追寻朱德波澜壮阔的一生中闪光的足迹! 看视频 交流 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、爱劳动,勤读书 1.了解童年的朱德 朱德(1886 - 1976),出生于四川省仪陇县一个佃农家庭,童年的朱德爱劳动,勤读书。 5岁时,朱德就学着割草、 拾柴,帮妈妈干活。 一家人拼命 劳作，却仍然吃不饱饭。他还目睹了许多为富不仁的地主欺压百姓的事。这些经历在年幼的朱德 心里埋下了革命的种子。 朱德6岁进入私塾读书,虽然年龄很小,但学习却非常刻苦和专心。 2.讲一讲 童年的朱德有哪些值得学习的好品德? 勤劳、朴实、忠厚、刻苦、勤奋、同情贫苦的百姓等。 二、冲天志,求真理 1.朱德在顺庆府中学堂求学期间,思想发生了怎样的转变？ 朱德在顺庆府中学堂求学期间,得到了老师张 澜的教导,思想发生了重大转变。 当时的中国正面临严重的民族危机。老师张澜在课堂上激愤地告诫学生:“要亡国灭种了,要牺牲身家性命,去救国家!”老师的话使朱德深受震撼,由此接受了“读书不忘救国”的思想,写下了“祖国安危人有责,冲天壮志付飞鹏”的铮铮誓言。 2.说一说 从朱德的“冲天壮志”,你感受到他怎样的情怀? 以救国救民为己任，他把个人的奋斗和国家的奋斗、民族的奋斗紧紧地联系在一起。他的爱国之情、报国之行，让人感动、令人敬重。 3.朱德是怎样加入中国共产党的？ 1909年，朱德参军报国。由于战功卓著，他升任少将旅长。但这时的中国内忧外患，百姓处于水深火热之中，朱德为此痛心疾首，深感苦闷。 中国共产党成立后，朱德看到了救国的希望。为了追求革命真理，他抛弃高官厚禄，辗转多地寻找党组织，终于在德国柏林见到了周思来，并在周恩来的介绍下正式加入了中国共产党。 朱德的党证 三、红司令,建功勋 1. 朱德何时与毛泽东并肩战斗的？ 1927年，朱德参与领导八一南昌起义。1928年，他率领起义部队和毛泽东在井冈山胜利会师。两支队伍合编为中国工农革命军第四军，朱德任军长。从此，朱德开始了和毛泽东并肩战斗的革命生涯。 2.南昌起义失败后，朱德是怎样做的？ 南昌起义部队南下失败后，在部队濒于溃散的紧要关头，朱德挺身而出，斩钉截铁地说： "大革命是失败了，我们的起义军也失败了，但是我们还是要革命的!同志们，要革命的跟我走!"官兵们深受感染和鼓舞，纷纷表示愿意留下，革命的火种得以保存下来。 3.说一说结合课文《朱德的扁担》一文，说说朱德为什么要在扁担上写上自己的名字。 扁担上写上“朱德记”是为了做记号，表明这是朱德的扁担，同时为了不让战士们再藏他的扁担，怕战士们不让挑粮食。 朱德，做事不怕困难，带头挑粮，认真负责，爱部队，乐意为部队做事。 4. 朱德和毛泽东等一起总结出游击战的基本原则是什么？ 抗日战争全面爆发后，朱德任八路军总指挥(后改为十八集团军总司令),解放战争中，朱德任中国人民解放军总司令。他和毛泽东一起，领导和指挥了中国的抗日战争和人民解放战争，为建立新中国立下了不朽的功勋! 在长期的军事生涯中,朱德积累了丰富的作战经验,他和毛泽东等一起总结出游击战的基本原则,并概括为“敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追”的著名“十六字诀” 5.查一查朱德指挥过哪些著名的战役？ 他和我们的毛主席共同指挥取得了第一次、第二次、第三次“反围剿”的胜利。与我们的总理周恩来同志共同指挥取得了第四次“反围剿”的胜利。 6. 中华人民共和国成立后,担任哪些要职和授予怎样军衔？ 中华人民共和国成立后,朱德担任中共中央副主席,全国人大常委会委员长,国家副主席等职,1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔，位列十大元帅之首。 7.毛泽东和习近平是怎样评价朱德的？ 毛泽东盛赞朱德是“人民的光荣”，这是党和人民对朱德的高度评价。 朱德是我国民族英雄璀璨群星中一颗巨星。——习近平 8查一查 中华人民共和国十大