《将进酒》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

《将进酒》《江城子乙卯正月二十日记梦》同步练习（含答案） 一、古代诗歌阅读 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 开愁歌① 李贺 秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。 我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。 衣如飞鹑②马如狗，临歧击剑生铜吼。 旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。 壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。 主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗⑤。 注：①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛。③旗亭：酒肆，④贳（shì）：抵押，⑤豗：冲击。 1．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．一、二句写景；秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的影子在傍晚中寒意愈浓。 B．三、四句中，“枯兰”形象地写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。 C．九、十句乐景写哀情，白昼万里，浮云悠闲，诗人却愁绪满怀，把酒唤天。 D．最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。 2．本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看出诗人的形象。请结合这些诗句，分析诗人形象的相同与不同之处。 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》） 阅读下面诗歌，回答下面小题。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 3．对《将进酒》这首诗的分析，不正确的一项是（    ） A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句，是诗的主旨句。 B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后结束于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。 C．诗中起兴、夸张的手法运用得颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”“千”“万”表现了豪迈诗情，但给人空浮之感。 D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使全诗快慢多变，一泻千里。 4．诗人为何写陈王曹植的典故？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成各小题。 古风·碧荷生幽泉 李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。 秋花冒绿水，密叶罗青烟。 秀色空绝世，馨香为谁传。 坐看飞霜满，凋此红芳年。 结根未得所，愿托华池边。 【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。 5．下列对本诗的理解，不正确的一项是 A．写荷花之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写其花叶色香，并用幽泉、朝日、绿水、青烟加以衬托。 B．“冒”“罗”二字巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以静态美，“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。 C．虽然古体诗不严格要求对仗，但诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗也很工整。 D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”两句是写芬芳艳丽的荷花虽无比美丽，却也只能在满天飞霜中无奈凋零。 6．诗人借吟咏荷花抒发了哪些情感？请结合诗句简要分析。 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（    ） A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。 B．整首诗歌以“梦”为线索，上片精细摹写词人思念亡妻的复杂细腻的心理活动，下片以写实手法，用语浓墨重彩，抒写出对亡妻的情意缠绵，字字血泪，情调凄凉哀婉。 C．“无处话凄凉”既是诗人自己无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。 D．这首诗是记梦诗，李白的《梦游天姥吟留别》也是通过记梦来写实，表达诗人对现实生活的真实感受。 8．请找出词中“记梦”部分，并加以赏析。 阅读下面这首宋词,完成各题。 一丛花·初春病起 苏轼 今年春浅腊侵年，冰雪破春妍。东风有信无人见，露微意、柳际花边。寒夜纵长，孤衾易暖，钟鼓渐清圆①。 朝来初日半街山，楼阁淡疏烟。游人便作寻芳计，小桃杏、应已争先。衰病少悰②，疏慵自放，惟爱日高眠。 [注]①“旧注，俗以钟鼓声亮为晴之占。”②悰(cóng):欢乐，乐趣。 9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(   ) A．词的标题为“初春病起”，主