17 《难忘的泼水节》（教案）二年级上册语文统编版

17 难忘的泼水节 【教学目标】 1.能够认识“族、度、敲、驶、容、铺”，会写“忘、泼、度、龙、炮” 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.初步了解1961年的泼水节的欢迎之隆重，周总理和傣族人民共舞，从而体会周总理和傣族人民心连心的深情。 【教学重难点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.初步了解1961年的泼水节的欢迎之隆重，周总理和傣族人民共舞，从而体会周总理和傣族人民心连心的深情。 【课前准备】 多媒体课件PPT 搜集关于周总理的资料 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、故事导入，引出课题 1.同学们，这节课，我们要继续走进红色革命纪念馆争当红领巾讲解员。。今天来到的是展馆的第三站，同学们看这是谁？今天我们就走进周恩来纪念馆，去看一看发生在周总理身上的故事。各位小小讲解员们可要认真听哦，一会儿比一比谁讲解的更细致更精彩。 2.引出课题：教师板书课题学生齐读课题。指导书写“忘”，上面是一个亡，表示消失，下面是心，心里的念头消失了就是“忘”，而难忘，就是不能忘记。读好这个词——难忘。你们看，把水洒出去，不小心溅在了头发上不就是泼字吗？ 3.质疑 这泼水节为何如此难忘？让我们一起走进课文去看看吧！ 4. 当好红领巾讲解员要用好上节课的讲解小技巧，时间，地点，人物，事件要先理清楚。请小讲解员们勇敢的举手讲述本篇课文的故事。 2、 研读课文，感受热闹的泼水节 【任务一：学习1、2段】 1.大家想不想看看泼水节的盛况？（出示图片） 这个泼水节为什么难忘？（因为周总理来了） 2.出示课文1、2自然段 3.其实，傣族人民的泼水节一年一度，度是次的意思，那一年一度就是————一年一次（出示词卡：一年一度）也就是这火红火红的凤凰花开的时候，告诉傣族人民的泼水节又开始了。而这1961年的泼水节因为周总理的到来更是让傣族人民感到特别高兴。谁来把1.2自然段中这种特别高兴的心情读出来。（指明读） 【任务二：学习3段】 1.那天早晨，为了欢迎周总理的到来，傣族人民做了哪些事情呢？你从中能够感受到傣族人民的高兴吗？ 2.出示第三段。（指名读） （1）听出来了，在1961年泼水节这一天，傣族人民从自己居住的各个地方来见周总理。这就是——（四面八方）读好这个词。你们看人们走得那么急，那么欢，脸上还洋溢着笑容，就是为了早日见到周总理啊！。多高兴啊！读好这句话。 （2）不仅如此呢，他们还——（敲着象脚鼓）来的。瞧，这就是象脚鼓。（出示人们敲象脚鼓图片），只有在盛大的节日傣族人民才会敲响它，多么高兴啊！多么激动啊，这就是傣族人民此时此刻的心情！谁来读读这句话？（指名读第1句） 3.看看，为了欢迎周总理，还有什么准备感受到人们的高兴？（出示第2句并板贴：欢迎） (1)你能想象一下撒满了凤凰花的道路的样子吗？瞧，这就是地上撒满了凤凰花的花瓣的道路（出示撒满的凤凰花图片），一点孔隙都没有的摊平就是——铺上（（铺上）你觉得像什么？（出示红地毯图片）他俩长得多像啊！我们一般在什么情况下才会铺上红地毯？（欢迎贵宾、重要的客人等）是啊，可见周总理在傣族人民心中是多么令人敬爱啊！谁再来读读这句话？这里的“铺”是多音字，一起来读一读。 4.接着往下读，还有什么准备能感受到人们的高兴？（出示第3句） （1）读好这个词——（龙船驶过）你们看，古时候的龙是长这样的（出示龙的简笔画字），仔细瞧哦（出示龙的繁体字和图片）、睁大眼睛（出示一条龙船的图片），再仔细看看（出示多条龙船图片），什么感觉？这就是一条条龙船驶过江面。读好这个半句。你看，驶左边是一匹马，意思是龙船就像马儿一样跑得那么快！快速疾驰。 （2）还有吗？ （出示词卡：花炮升天）花炮也叫“高升”，是傣族人民自制的一种烟火，高升飞得越高越远的寨子，人也觉得更光彩、更吉祥。难怪花炮的“炮”字里有火呢，就是用火来点包着火药等材料的竹竿啊！ 小结：这句话上下对等，就既让人感受到句子的干净利落，又感到场面的壮观、热闹。人们的高兴，而这一切的一切都是因为周总理的到来。 （3）正在这个时候，盼望已久的周总理终于来了，这时，让我们高兴地喊一喊！我们一起欢呼着：—— —周总理来了。 （4）让我们带着这种高兴的感情把第3段读一读。（齐读第3段） 为什么周总理来和傣族人民一起过节，傣族人民会如此高兴呢？【出示图片内容介绍周总理】下节课我们在一起去看看那热闹又盛大的泼水节。 三、课堂小结重点生字指导 会写本节课的生字会助力你成为更优秀的红领巾讲解员。 泼：左窄右宽，“发”的长撇沿竖中线撇向左下，“又”的横撇沿横中线起笔，末笔点勿丢掉。 度：广字头横短撇长，里面的“廿”宽扁，下边“又”写得略小。 第二课时 一、复习导入，学习新课 1. 复习生字 2.引导回顾，复习旧知。上节课，我们和傣族人民一起感受了那难忘的景、难忘的人，傣族人