4.13罗斯福新政课件2023～2024学年统编版九年级历史下册

—2023-2024部编版九年级下册— Morality and Law 教学课件 第13课 罗斯福新政 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 史料 实证 通过相关图文材料，了解经济危机的原因、特点和影响，从而认识罗斯福新政的背景；知道罗斯福新政的目的、措施、特点、效果等史实；比较美国历史上三位总统。 唯物 史观 家国情怀 从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养对历史事件的综合分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，运用唯物史观，培养学生正确评价历史人物、历史事件的能力。 通过广大劳动人民饥寒交迫而资本家人为大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质；通过对罗斯福个人魅力的了解,培养学生承受挫折、积极进取的人生态度；对比改革，培养学生创新的意识。 课程标准（2022版） 通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对西方经济的影响。 危机暗藏积重难返 临危受命重拳出击 核心素养目标 “世界末日已经来临” 20世纪30年代的美国幽默小品说：“在旅馆你必须排队才能挤到窗口跳出去。”旅店招待员总要先问旅客：“您是要一个房间睡觉，还是跳楼？” 为什么说世界末日已经来临？当时美国出现了什么问题， 又是如何应对的？让我们走进今天的课堂，一探究竟。 新知导入 学习目标 自主学习：导学提纲 1、20世纪20年代，美国经济空前繁荣表现? 繁荣背后隐藏着怎样的危机？ 2、 1929----1933年经济危机的原因、表现 、特点、影响。 3、罗斯福新政的目的、措施、效果等史实；评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用 . 自主学习 Your text Your text Your text Your text 缓和了帝国主义国家之间的矛盾 美国经济 空前繁荣 相对 稳定 凡尔赛－ 华盛顿体系 一战 20世纪20年代 隐藏巨大危机 07-18 目标导学一：从繁荣到危机 新知理解 20世纪20年代，被大多数美国学者称为“繁荣的年代”。这一时期美国的汽车工业、建筑业、收音机与家具制造业、化学工业、石油工业、公用事业等都飞跃发展。国民生产总值也急剧提高，1929年第一次突破1000亿美元大关。 ——摘编自刘绪贻、李存训 《美国通史》 20年代美国街头宣传画 全世界最高标准的生活 据材料概括20世纪20年代美国经济发展状况。 “飞扬的二十年代” 新知理解 6 想一想：美国的繁荣下存在着怎样的问题? 劳动生产率增速快 工人工资 增速慢 生产 消费 ▼购买力不足， 生产“过剩” 商品数量猛增 大于 消费能力低 材料一 1920-1929年，美国工人的劳动生产率上升了55%，而他们的平均工资水平却只增加了2%。越来越多的财富聚集到少数人的手中，5%的人掌握了美国1/3的财富，绝大多数家庭挣扎在温饱线上或者连温饱水平都达不到。 ▼ 贫富差距大 新知理解 生产无限扩大 大众购买力相对缩小 生产＞消费 ①根本原因： 资本主义制度的基本矛盾 即 生产社会化 与 生产资料私有制 之间的矛盾 ②直接原因： 生产相对过剩 ③其它原因： 贫富差距大，消费能力不足；股票投机猖獗；政府的自由放任政策…… 1929-1933年经济大危机的爆发（大萧条时代） 新知理解 纽约股票市场崩溃 股票投资过度；信贷消费过度；自由主义经济思想 经济 危机 生产与消费的矛盾 主要原因 社会原因 直接原因 （导火线） 资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。 根本原因 经济大危机 爆发的原因 新知理解 经济大危机的表现 股市崩溃 企业破产 人民生活恶化 银行倒闭 工人失业 产品价格暴跌 金融业 工业 农业 农场主往河里倒牛奶 免费的汤——穷人靠施舍度日 新知理解 经济大危机的特点 ①波及范围广 ③破坏性大 ②持续时间长 材料一：从金融业迅速波及到几乎所有部门； 从美国迅速蔓延到所有资本主义国家。 材料二：一般的经济危机持续一年最多不过两 年，而30年代初的危机持续