8.1 国家好 大家才会好 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治 八年级上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 8.1 国家好 大家才会好 教学设计 一、【教材分析】 八年级上册第四单元“维护国家利益”，以维护国家利益为主题，本单元由导语、第八课“国家利益之上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国”组成。新课标明确这一单元旨在引导学生认识到，在当今时代维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。 二、【学情分析】 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益和个人利益之间的冲突和矛盾，对初中学生的健康成长具有重要意义。通过“国家好，大家才会好”的学习可以帮助学生正确认识国家利益和人民利益的关系，提高维护国家的意识。 三、【核心素养】 （1） 政治认同：引导学生充分认识在我国，国家利益和人民利益是高度一致，从而增强国家认同感和民族自豪感。 （2）责任意识：增强学生的责任意识和主人翁意识，引导学生关心国家，树立正确的国家利益观。 （3）道德修养：增强学生对国家利益的了解和认同，增强维护国家利益的意识。 （4）法治观念：清楚维护国家利益是每位公民的义务，敢于同一切损害国家利益的行为作斗争。 四、【教学重难点】 教学重点：国家利益是人民利益的集中表现。 教学难点：国家利益的内涵和外延。 五、【教学方法】 情境教学法、合作探究法。 六、【设计理念】 本框题以当下的热播电影《志愿军：雄兵出击》为导入，为纪念抗美援朝战争胜利70周年，致敬最可爱的人。我们没有出生在一个和平的年代，我们只是生在了一个和平的中国。没有国家的繁荣稳定，又哪来的万家灯火。相信通过对这一事件的回顾，必定能激发学生的爱国情感，明确国家利益和人民利益的关系，自觉维护国家利益。 本课内容贴近学生生活，基于真实情境、真实议题，深入探究现实生活中存在的问题，引导学生在课堂学习中，发表自已的看法，分析问题并学会解决问题，锻炼学生的综合能力，培养学生的学科核心素养。 七、【教学过程】 1.导入：观看视频《志愿军：雄兵出击》 同学们在国庆假期有没有去看热门的电影？（部分同学去看过一些电影，但是大部分同学们没有）师：在国庆假期有这么一部电影，它讲述了由真实事件改编的故事，接下来让我们观看电影的花絮，走进电影《志愿军：雄兵出击》，这个电影跟我们今天要学的内容有很大关系。今天我们就一起走进 “国家好 大家才会好”这个话题。（板书） 2.新课过程： 议学环节一：忆往昔 保家卫国同生死 议学情境：誓死不退（观看视频） 议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈面对这么残酷的战争，为什么这些志愿军誓死不退？ 学生回答略。 议学提示： 因为他们心中装着国家。在他们心中国家的领土是一点都不能少的，这关乎着我们的国家利益。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 议学小结 1、 认识国家利益 1.含义 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 议学思考：上述举措的目的和意义是什么？你知道它们分别是什么领域的利益吗？ 图一:维护国家领土安全，维护国家利益; 图二:记住历史，传承民族文化，维护世界文化多样性和丰富性; 图三:确保人民生存、国家粮食安全、社会稳定、实现经济发展; 图四:维护主权、领土、经济，巩固国防。 2.国家利益的外延 政治 经济 文化 军事 社会 军事 经济利益 文化利益 政治利益 安全利益..... 3.国家核心利益的基本内容 国家主权 国家安全 领土完整 国家统一 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 经济社会可持续发展的基本保障 议学环节二：看今朝 国泰民安齐安乐 议学情境：《志愿军：雄兵出击》：外交篇 议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题 （1）请你谈谈中国外交从“忍辱负重”到“掷地有声”，外交舞台上的“霸气”来自哪里？ （2）“外交为民”体现了国家利益与人民利益有何 议学提示：（1）来自我们不断增强的综合国力和不断提高的国际地位。（2）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 议学小结 2、 国家利益是人民利益的集中体现 1. 国家利益和人民利益的关系是怎样的？ （1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家