假期作业(四)晨读+语言运用+文言文阅读-【快乐假期】2024高二语文寒假作业高考状元假期学习方案（新教材，统编版）

　　　　　　　　　　(四)　晨读＋语言运用＋文言文阅读　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[文言起笔] 　　明月之光,可以远望而不可以细书;甚 雾之朝,可以细书而不可以远望寻常之外. ———«淮南子􀅰说林训» [参考译文] 明月的光亮,可以使人看得见远处的东 西,却不能在月光下细细书写;大雾的早晨,可 以细细地书写,却望不见一丈开外的东西. [相关名言] 人之才能,自非圣贤,有所长必有所短, 有所明必有所蔽. ———王守仁«陈言边务疏» [点读运用] “明月之光,可以远望而不可以细书;甚 雾之朝,可以细书而不可以远望寻常之外.” «淮南子»从大自然中的月光和雾天来谈书 写和远望两种相反的现象,不仅道出了人应 按照自然规律行事,还蕴含了事物各有长 处,也各有短处,彼此都有可取之处,应各尽 其用的深层含意.诚然,任何事物都有它的 优势和不足之处,每个人也都有自己的短处 和长处.如果我们能客观地看待自己,在认 识缺点和短处的基础上,找出自己的优势和 长处,扬长避短,不断完善自己的短处,日积 月累,每天进步一点点,终会大不同. ◆[精彩片段] 　　苏轼曾说:“君子可以寓意于物,而不可 以留意于物.”无论技术发展给人带来多少 压迫与焦虑,无论时间如何裹挟着人们陷入 快乐与欲望的陷阱,我们一定要谨记:人,才 是科技与时间的主人.深扎互联网行业的 程序员郭宇,在实现财务自由后于２８岁毅 然辞职,去追求属于自己的诗和远方;外卖 诗人王计兵没有被算法系统所困,而是在与 时间赛跑的生活间隙里写出４０００多首诗 歌.时间的风在他们的耳边呼啸,但他们心 里却自由且快乐.因此,善用技术,掌控时 间,享受生活,这才是时间谜题的破解之道. 人生如白驹过隙,岁月如洪流奔赴.科 技发展固然会带来一些负面影响,但作为新 时代青年的我们不应该抱怨,更不应该逃 避,而应积极应对,勇挑重任,用科技这把利 刃,斩断时间对我们的束缚,在有限的时间 里书写无限可能. ———２０２３年全国甲卷满分作文 «善用科技,做时间的掌舵人» 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　文章引用苏轼的名句和几个人物 例证,形象生动地描绘了人、技术、时间之 间的关系.长短参差互现、整散结合的句 子表述,使语言灵动多姿. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３１􀅰 一、语言文字运用(２０分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共２小题,７分) [拟写楹联＋文学短评]阅读下面的文字,完成 １－２题. 忽抬头看见前面一带粉垣,里面数楹修 舍,有千百竿翠竹遮映.众人都道:“好个所 在!”于是大家进入,只见入门便是曲折游廊, 阶下石子漫成甬路.上面小小两三间房舍,一 明两暗,里面都是合着地步打就的床几椅案. 从里间房内又得一小门,出去则是后院,有大 株梨花兼着芭蕉.又有两间小小退步.后院 墙下忽开一隙,得泉一派,开沟仅尺许,灌入墙 内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹下而出. 贾政笑道:“这一处还罢了.若能月夜坐 此窗下读书,不枉虚生一世.”说毕,看着宝玉, 唬的宝玉忙垂了头.众客忙用话开释,又说 道:“此处的匾该题四个字.”贾政笑问:“哪四 字?”一个道是“淇水遗风”.贾政道:“俗.”又 一个是“睢园雅迹”.贾政道:“也俗.”贾珍笑 道:“还是宝兄弟拟一个来.”􀆺􀆺宝玉见问,答 道:“都似不妥.”贾政冷笑道:“怎么不妥?”宝 玉道:“这是第一处行幸之处,必须颂圣方可. 若用四字的匾,又有古人现成的,何必再作.” 贾政道:“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的?”宝 玉道:“这太板腐了.莫若‘(　　)’四字.”众 人都哄然叫妙. (选自«红楼梦»十七回“大观园试才题 对额　荣国府归省庆元宵”) １．贾政说:“若能月夜坐此窗下读书,不枉虚生 一世.”如果在此种环境中为你建一间书房, 请依照画横线内容,拟写一副应景的楹联. (３分) 　 　 　 ２．文段括号处是宝玉题拟的匾额.你认为“蓼