6.2《插秧歌》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

6.2《插秧歌》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列语句所对应的节气时间段，按顺序排列正确的一项是（   ） ①采采芣苢，薄言采之。（《芣苢》） ②田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。（《插秧歌》） ③金风玉露一相逢，便胜却人间无数。（《鹊桥仙》） ④北国风光，千里冰封，万里雪飘。（《沁园春·雪》） A．①②③④ B．④①③② C．④①②③ D．①③④② 2．下列文化常识表述有误的一项的是（   ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，以四言为主，在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。 B．《插秧歌》作者杨万里，字廷秀，号诚斋，北宋文学家、官员，与“陆游、尤袤、范成大”并称为北宋“中兴四大诗人”。 C．词牌，是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 D．在“粪土当年万户侯”一句中，万户侯，本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大官僚。 3．下列关于文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．《插秧歌》的作者杨万里，号诚斋，南宋诗人，与陆游、范成大、尤袤并称为“南宋四大家”。 B．《诗经》是我国最早的诗歌总集。《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌体制与“赋、比、兴”三种表现手法。 C．《师说》的作者韩愈，苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、陆游、王安石）”之首。 D．“说”是古代的一种用议论、说明等方式来阐述事理的文体。 4．下列词语中加点的字，读音不正确的一项是(　　) A．芣苢(yǐ)　    掇取(duō)    兜鍪(máo) B．捋之(luō)      袺之(jié)      肩胛(jiǎ) C．襭之(xié)      半霎(shà)      莳田(shì) D．抛秧(pāo)      折腾(zhē)      周匝(zā) 二、选择类 5．下列各项中，说法恰当的一项是（   ） A．杜甫，号少陵野老，其心血凝结的1400多首诗歌，是“安史之乱”前后唐代社会的一面镜子，被公认为 “诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。 B．阡陌，指田间小路，如 “阡陌交通，鸡犬相闻”，也指田野民间。阡，东西向田间小路；陌，南北向田间小路。 C．曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。曹操的诗歌如《龟虽寿》《短歌行》《洛神赋》，大多抒发自己的政治抱负，是“建安文学”的代表。 D．南宋杨万里的《插秧歌》，句句押韵，韵脚都是仄声韵，这首诗属于近体诗中的律诗。 三、古代诗歌阅读 阅读下面三首宋诗，完成下面小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 畲田词① 王禹偁 其二 杀尽鸡豚唤劚②畲，由来递互作生涯。 莫言火种无多利，树种明年似乱麻。 其五 畬田鼓笛乐熙熙，空有歌声未有词。 从此商於③为故事，满山皆唱舍人④诗。 【注】①北宋淳化二年，诗人担任商州（今陕西商县）团练副使时所作。当时商州荒僻，仍采用刀耕火种的原始方法。畲（shē）田：烧荒垦田。②劚（zhú）：用刀、斧等工其砍削。③商於（wū）：古地名，在今陕西商县、河南淅川县一带。④舍人：作者自称。 6．下列对《畲田词》的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．人们宰杀家禽，呼唤招待前来帮助垦田的乡亲，表现了热情互助的淳朴民风。 B．烧荒垦田的耕种方式虽然受到质疑，但是它能促进树木生长，有一定的作用。 C．在劳作的时候，人们自娱自乐，奏乐歌唱，表现出乐观心态及对劳动的热爱。 D．诗人依照农人曲调填词，表达劳动者心声，使商於流传美好故事，受人传诵。 7．杨万里《插秧歌》与王禹偁《畲田词》在内容上有哪些异同？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春中①田园作 王 维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御④，惆怅远行客。 【注】①春中（zhòng）：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③觇（ chān）：探测、察看。④御：进用，饮、喝的意思。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联和颔联，通过写鸟鸣、花开，农民修整桑枝、察看水路，描绘了一幅春意浓郁的田园图，表达了诗人对春天的喜爱以及对农事的热爱。 B．颈联描写燕子识旧巢，旧主人翻看新日历，暗示时光更替，表现了主人对时间流逝的无奈以及对未来的满心期盼。 C．尾联写：面对美好的田园春光，想到作客在外的人，他们无缘享受这一切，不由得为之惋惜和惆怅。