8.1 国家好 大家才会好 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

设计理念 本框题以当下的热播电影《志愿军：雄兵出击》为导入，为纪念抗美援朝战争胜利70周年，致敬最可爱的人。我们没有出生在一个和平的年代，我们只是生在了一个和平的中国。没有国家的繁荣稳定，又哪来的万家灯火。相信通过对这一事件的回顾，必定能激发学生的爱国情感，明确国家利益和人民利益的关系，自觉维护国家利益。 本课内容贴近学生生活，基于真实情境、真实议题，深入探究现实生活中存在的问题，引导学生在课堂学习中，发表自已的看法，分析问题并学会解决问题，锻炼学生的综合能力，培养学生的学科核心素养。 【导入】电影《志愿军：雄兵出击》 8.1 国家好 大家才会好 3 目录 01 认识国家利益 02 国家利益是人民利益的集中表现 03 课堂小结 04 随堂练习 核心素养目标 政治认同 责任意识 法治观念 道德修养 引导学生充分认识在我国，国家利益和人民利益是高度一致，从而增强国家认同感和民族自豪感。 增强学生的责任意识和主人翁意识，引导学生关心国家，树立正确的国家利益观。 增强学生对国家利益的了解和认同，增强维护国家利益的意识。 清楚维护国家利益是每位公民的义务，敢于同一切损害国家利益的行为作斗争。 总议题：国家好 大家才会好 1 议学环节一：忆往昔 保家卫国同生死 2 3 议学环节二：看今朝 国泰民安齐安乐 议学环节三：迎未来 国富民强共追求 • • • 请在这里输入你的小标题 议学环节一 忆往昔 保家卫国同生死 • 【议学情境】誓死不退 议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈面对这么残酷的战争，为什么这些志愿军誓死不退？ 议学提示 因为他们心中装着国家。在他们心中国家的领土是一点都不能少的，这关乎着我们的国家利益。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 第一部分 认识国家利益 一、认识国家利益 1.含义 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 一、认识国家利益 议学思考：上述举措的目的和意义是什么？你知道它们分别是什么领域的利益吗？ 图一:维护国家领土安全，维护国家利益; 图二:记住历史，传承民族文化，维护世界文化多样性和丰富性; 图三:确保人民生存、国家粮食安全、社会稳定、实现经济发展; 图四:维护主权、领土、经济，巩固国防。 成立三沙市政府 保护文化遗产 坚守18亿亩耕地红线 保护祖国领空 一、认识国家利益 二零二零年六月边境线上突发战斗，陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉，4位英雄的边防官兵将宝贵生命永远留在了战位。 政治利益 安全利益 中央农村工作会议提出要确保粮食安全，坚守18亿亩耕地红线。才能掌握粮食安全主动权，进而才能掌控经济社会发展这个大局。 经济利益 安全利益 2.国家利益的外延 一、认识国家利益 2.国家利益的外延 7月25日，在福州举行的第44届世界遗产大会上，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”顺利通过审议，成功列入《世界遗产名录》，成为我国第56个世界遗产。 文化利益 经国务院批准，设立地级三沙市以此作为对以菲律宾、越南为首的东南亚国家不断蚕食我国海域岛屿的一种回应。 政治利益 经济利益 一、认识国家利益 政治 经济 文化 社会 军事 国家利益涉及哪些领域，包括哪些利益？ ...... 安全利益 政治利益 经济利益 文化利益 2.国家利益的外延 一、认识国家利益 3.国家核心利益的基本内容 国家的 核心利益 国家主权 国家统一 领土完整 国家安全 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 经济社会可持续发展的基本保障 请在这里输入你的小标题 议学环节二 看今朝 国泰民安齐安乐 • 【议学情境】《志愿军：雄兵出击》：外交篇 【议学情境】中国外交篇 议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题 （1）请你谈谈中国外交从“忍辱负重”到“掷地有声”，外交舞台上的“霸气”来自哪里？ （2）“外交为民”体现了国家利益与人民利益有何关系？ 议学提示 （1）来自我们不断增强的综合国力和不断提高的国际地位。（2）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 第二部分 国家利益是人民利益的集中表现 二、国家利益是人民利益的集中体现 1.国家利益和人民利益的关系是怎样的？ （1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益