第16课 三国鼎立（同步课件含视频）-2023-2024学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版）

第16课 三国鼎立 2022年课标要求：知道赤壁之战、三国鼎立史实，了解三国鼎立形成的原因。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1 1 2 3 了解官渡之战和赤壁之战的基本史实，探讨两次战役中曹操一胜一败的原因（史料实证、历史解释） 知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。 （、时空观念） 学习目标 结合史实，客观评价曹操，认识到国家统一是历史发展的必然趋势。（家国情怀） 感悟导入：《三国演义》主题曲 壹·官渡之战 袁绍 曹操 PK 为什么会出现这样的情况？ 铠甲生虮(jǐ)虱，百姓以死亡。 白骨露于野， 千里无鸡鸣。 生民百遗一， 念之断人肠。 ——曹操《蒿[hāo]里行》 翻译：尸骨曝露于野地里无人收埋，千里之间没有人烟，听不到鸡鸣。一百个老百姓当中只不过剩下一个还活着，想到这里令人极度哀伤。 东汉末年州郡割据、战乱不已 东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。 诗中所描绘的是怎样的景象？ 请大家看东汉末年军阀割据混战的形势图，大家认为同是北方的两大军阀会怎么样呢？ 目标导学1：官渡之战 袁 绍 曹 操 材料：东汉末期，在镇压黄巾起义的过程中，形成群雄并起的局面，在这些割据势力的连年征战中，占据河南一带的曹操势力逐渐壮大起来。占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大。曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。 VS 阅读材料，分析双方实力 字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中魏政权的奠基人。 东汉名门“汝南袁氏” ，自袁绍曾祖父起，袁氏四代有五人位居三公，他自己也居三公之上，其家族也因此有“四世三公”之称。 目标导学1：官渡之战 曹操的势力迅速壮大的原因是什么？ 材料一：当时的汉献帝，虽有名无权，却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳，迎献帝到许，借皇帝名义向其他军阀发号施令。 材料二：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。 材料三：曹操招募流民在许昌附近屯田，除了民屯还有军屯，兵士平时屯种，战时打仗。 政治方面：挟天子以令诸侯 人才方面：任用贤才 经济方面：采用屯田，组织军队、民众从事农业生产 目标导学1：官渡之战 背景：东汉末年，出现了许多割据称雄的军阀，在战争过程中，出现了两个势力强大的军阀，一位是占据河北的袁绍，兵强马壮，一位是占据河南的曹操，足智多谋，善于用人。俗话说的好：一山不容二虎，一场大战就要上演了。 （袁绍大营）  袁绍：明日我就要迎战曹贼了，以我的实力，曹操根本不是我的对手，传令下去，明日活捉曹贼者，重重有赏。  许攸：主公不可大意，曹操虽然兵少，但是他阴险狡诈，一定要小心提防才是 袁绍：行了，我知道了。这里没有你的事了，下去吧。  许攸：（下去后偷偷的自言自语）袁绍如此听不进别人意见，肯定大败，不如有机会投靠曹操得了。 情景再现：官渡之战 （曹军大营） 兵士乙：报告主公，门外有一个叫许攸的要见主公。  曹操大喜：好，快请他进来。  许攸：许攸拜见主公。  曹操：先生快快请起，先生一来，我这仗就有指望了。先生有什么高教吗？  许攸：高见不敢当，在下有一个建议希望能助主公一臂之力。  曹操：什么建议，说来听听。  许攸：主公可派兵偷袭袁绍的屯粮处——乌巢。  曹操：好主意  第二天，曹操令每个将士背负一些柴草，偷袭袁绍屯粮处乌巢，袁军粮草被烧，军心动摇，曹操趁机全线出击，袁军大败，只带领８００骑兵逃兵逃回河北。） 情景再现：官渡之战 时间 地点 交战双方 经过 结果 特点 意义 200年 官渡 袁绍、曹操 声东击西、各个击破、火烧乌巢 曹操取胜 以少胜多 为曹操统一北方打下基础 十万人 三四万人 曹 操 袁 绍 官渡 乌巢 目标导学1：官渡之战 ①政治上：挟天子以令诸侯，政治谋略得当。 ②经济上：重视经济（开荒屯田，发展生产）。 ③军事上：军事才能出众，战略战术得当。 ④重视人才，唯才是举。 曹操 胜 袁绍 败 ①骄傲轻敌 ②不听取正确意见 官渡之战中实力尚弱的曹操为何能战胜强大的袁绍呢？ 目标导学1：官渡之战 贰·赤壁之战 PK 曹操 刘备 孙权 孙兄，大敌当 前，你我不如合 力抗敌，可好？ 刘兄此言正合我意 208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。 曹军占领荆州后，刘备率军从樊城退往夏口。他派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军。 背景 目标导学2：赤壁之战 视频赏析：赤壁之战定乾坤 时间 交战地点 交战双方 特点 结果 影响 公元208年 赤壁