2024届高考语文复习：修辞 课件61张

修辞 修辞手法 "正确使用常见的修辞手法"是《考试说明》中明确规定的考点。修辞不但在"语言文字应用"中隐性考查,而且在阅读和写作中隐性考查,"修辞"是学好语文的基本素养之一,有必要对修辞进行专门研究,为同学们上这一课。 (一) 比喻 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。 比喻的种类 ①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。 ②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。 例如:放下包袱,开动机器。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 (1)构成(三个内容):本体、喻体与比喻词(2)效果(三个方向): ①内容上:描绘了对象的……特点或阐释了……道理; ②艺术上:形象生动或化抽象为形象 ③表达感情上:表达什么观点或感情。 比喻的构成与效果: 【2020年新高考卷】19、比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰,我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道,这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。 参考答案:①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 例: (二) 借代 (1)借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。 (2)借代的种类 ①特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ②具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。 ③专名代泛称。例如:我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。 ⑤部分代整体。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。 ⑥结果代原因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。 ⑦原料代成品。例如:五十年间万事空,懒将白发对青铜。 ⑧地名代本体。例如:延安还是西安?要划清这种界限。 (1)突出事物的本质特征,增强语言的形象性; (2)使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感; (3)引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 借代的表达效果(也是从内容、修辞本身特色、语言特色三方面整理): 借喻与借代区别 (1)它们的构成基础不同:“借代”着重于事物间的相关性;“借喻”着重于事物间的相似性。“圆规”,是指杨二嫂“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”,注重的是相似性:长而瘦。杨二嫂肯定与圆规没有什么关联性。所以,当是借喻。 (2)作用不同:借代重在“代” ,代而不喻;借喻重在“喻”,喻中有代。 (3)或者可以简而化之,我们记住:借喻加上比喻词,可改为明喻或暗喻,借代则不能。 (三):比拟 (1)比拟的特点 把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。(2)比拟的种类 ①拟人。例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。 ②拟物。例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。 一是启发想像,更生动、更活泼; 二是便于写出对象的某特征; 三是易于抒情。 比拟的表达效果: 注意:这些效果的套话肯定不能直接形成答案,而应该放在具体的文本中,就事论事。 特别注意:常见的修辞手法十几种,我们无法把每一种修辞的效果一一记在心里,说实话,即使能把每一种修辞的表达效果背得滚瓜烂熟,但做题时依然觉得漏洞百出。所以,我们应该从宏观上把握,大致了解修辞表情达意上的共性的东西。可以说,几乎所有修辞手法的表达效果都可以从三个角度思考,一是修辞对描写或抒情对象的作用,如写出对象的某一特征,二是修辞本身具有一些特点,如生动形象,三是语言上的一些与众不同的特点,如音韵、节奏等。 参考答案:文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长,投射了作者对棉花的感情;使表达比较活泼。 【2021年高考全