4.1 人口与人种 学历案-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

人口与人种（1课时） 【课标要求】 1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。 2.运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。 【学习目标】 1.运用相关材料分析世界人口增长的特点，能够计算一个地区人口的自然增长率，理解世界不同地区人口增长的差异。 2.能够计算一个地区的人口密度。运用图表资料掌握世界人口分布的规律和原因。 3.运用相关资料分析世界的人口问题，并能说出解决人口问题的相关措施。 4.了解世界人种的划分依据及三大人种的主要特征。运用相关图示分析世界三大人种的主要分布地区，并能说明环境对人种的主要影响。 【评价任务】 1.能够计算一个地区人口的自然增长率，进而分析人口增长特点。 2.能够计算一个地区的人口密度，以此说明人口分布的规律，并解释原因。 3.能运用地图等相关资料分析世界的人口问题，并能说出解决人口问题的相关措施。 4.能够说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 【学习重难点】 1.人口增长和分布的特点，人口增长的地区差异。理解人口增长要与经济相适应，与资源和环境相协调。 2.人口自然增长率、人口密度的概念和计算。 3.人口问题及对策。 4.三大人种的体质特点及主要分布。 【资源与建议】 通过视频《世界人口数量变化史》，让学生感受世界人口变化。把读图法作为主要教法，贯穿课堂。通过合作探究，带着兴趣学习知识。 【学习过程】 任务一： 观看视频《世界人口数量变化史》，结合图4.1世界人口增长曲线图，完成： 1.世界人口是怎样变化的？ 2.它的变化特点是什么? 3.人口迅速增长的原因是什么？ 任务二： 阅读教材P70—P71，读图4.2世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率图，完成以下任务： 1.人口增长速度的快慢用什么来衡量？ 2.自然增长率主要跟哪两个因素有关，如何计算？ 3.当自然增长率属于以下这三种情况时（自然增长率>0? 自然增长率=0? 自然增长率<0? ），分别表示什么？ 4.请同学们看一下这个表格，将这个表格补充完整，看下哪位同学算得又快又准。 指标 英国 印度 德国 尼日利亚 人口出生率‰ 10.7 17.6 9.4 人口死亡率‰ 9.0 11.3 11.6 人口自然增长率‰ 10.3 25.8 注：表内为2019年数据。 5.通过以上表格，说明了什么？ 6.读图4.2世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率图，说说世界人口数和人口增长率最高和最低的大洲分别是哪一个？ 任务三：合作探究 世界人口分布不平衡，通常用人口密度（平均每平方千米内居住的人口数）来表示人口疏密程度。请同学们读图4.4世界人口分布图（教材P72），4人为一个小组讨论一下：哪些地区是人口稠密区，哪些是稀疏区？并说出原因？ 任务四： 通过人口分布，我们可以看到适合人类生活的空间有限，可是世界人口还在不断增加，有限的空间碰上增加过快的人口会发生什么呢？请同学快速浏览教材P73—P74，4人为一个小组讨论，人口过多和人口增长过慢会带来哪些问题，该如何解决这些问题？ 任务五： 阅读教材P74—P76，完成下面表格： 划分依据 三大人种 特征 分布 【检测与作业】 配套练习：地理填充图册、顶尖课课练 【板书设计】 第四章 第一节 人口与人种 一、世界人口的增长 1、人口变化特点 2、影响人口变化的原因自然增长率 3、自然增长率=人口出生率-人口死亡率 4、人口增长最快的大洲：非洲 ，人口增长最慢的大洲：欧洲 二、世界人口的分布 1、人口密度=总人口数/总面积 稠密区：亚洲东部和南部，欧洲的西部，北美的东部 亚洲的东，南部自然条件优越，这里地势平坦， 气候温和且农业发展较早。欧洲和北美的东部 2、分布及原因 工业发展较早，经济发达。 稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区， 终年严寒的高纬度地区或是地势高俊的高原、山区。 三、人口问题 1、人口问题带来的问题 人口状态 问题 解决措施 人口过多，增长过快 资源短缺、环境污染、生态破坏、住房紧张、交通拥堵、就业紧张、