2024届高考语文复习：鉴赏诗歌之炼字 课件22张

导入：唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。一次，他骑驴正琢磨着一句诗，“鸟宿池边树，僧推月下门”的“推”应换成“敲”闯进了大官韩愈的仪仗队里。韩愈听了，对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，即使是在夜深人静，拜访友人，还敲门代表你是一个有礼貌的人！而且一个‘敲’字，使夜静更深之时，多了几分声响。”贾岛听了连连点头称赞。他不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。 推敲从此也就成了为了脍炙人口的常用词，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。 临湘市第三中学 吴琅老师中考课件 自制 诗歌鉴赏——炼字 “吟安一个字，捻断数茎须” “两句三年得，一吟双泪流”。 何为“炼字”？ 所谓“炼字”，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”的字，一首诗词往往会因一字(或几个字)炼得好而意境全出。 在高考语文里，一般炼字主要是炼动词、形容词、数量词、叠声词、虚词等。命题者往往就诗中这些词提问。其中，最常考的是动词、形容词。 熟悉常考词性的一般艺术效果； 掌握炼字题的一般答题步骤。 学习目标 动词：使诗歌有动态之美，具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感，常会涉及到拟人手法； 形容词：从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点，还能传达作者某种感情，有时要注意考虑词语在状物和抒情时的双关含义；颜色词还有表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛作用。 数量词：数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往可以产生丰富隽永的诗情。 叠词：叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感；其次在于加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以描摹各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 虚词（副词、连词）：这里的虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 常考词性的 艺术效果（重点记忆） 炼字题或者鉴赏效果题，一定要代入具体的语境中，看它在表达内容情感方面的作用。脱离了具体的语境，不结合内容情感去谈效果，就不是真正的鉴赏！！！ 合作探究 1.“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒》）为何不是“望”南山？ 2.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“红”、“绿”两词在这里用的精妙，请赏析。 3.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）请分析叠词的好处。 4.“前村深雪里，昨夜一枝开。”（齐己《早梅》）将“一枝”改为“数枝”哪个更好？ “采菊东篱下，悠然见南山。” （陶渊明《饮酒》） “见”南山能否换成“望”南山？ 炼动词 使诗歌有动态之美，具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感 不能，两字意境不一样。“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的，而“见”是无意识地，自然地映入眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人观照的对象。而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。 8 “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。“红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰，也是渲染。 蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅 绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感吸。 炼形容词 形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，还能传达出作者的感情。化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 “红”、“绿”两词在这里用的精妙，请赏析。 9 增强语言的韵律感或是起强调作用。 寻寻觅觅：写出词人心中无定，若有所失，反复寻找。 冷冷清清：写外在环境的寂静。 凄凄惨惨戚戚：淋漓尽致的表达出词人经历不幸遭遇后 飘零、孤寂的心态。 炼叠词 叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次在于加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以描摹各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》） 请分析叠词的好处。 原诗为“昨夜数枝开”将“数枝”改为“一枝”，诗人清晨再次从前村经过，昨天还是花骨朵儿的梅花竟开了一枝，照应题目，突出早梅开放之“早”，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。 “前村深雪里，昨夜一枝开。” （齐己《早梅》） 炼数量词 数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染