2024届高三一轮复习生物：1.1走近细胞课件

说在前面的话 第一轮复习 紧扣教材，吃透教材，抓基础 重教材、重基础、重细节、重落实 第二轮复习 侧重教材中的重点、难点（专题复习） 第三轮复习 侧重应用能力的提高，即综合运用掌握的知识和能力解决新遇到的问题；回归课本 巩固基础、突破重难点和综合应用是相互渗透的 高考题的绝大多数选择题的材料和选项直接来自于教材，只有熟悉教材上的所有内容，才能在高考中快速、准确作答。 要学会精读课本——正文、小字、思考与讨论、旁栏和课后题等，宽到边，深到底，不留空白，不留疑问，不漏知识点，而不是停留在“有印象”。 高中生物知识框架 细胞 个体 种群 群落 生态系统 分子组成 结构 代谢 遗传 生命历程 内环境稳态 人体稳态调节 植物生命活动调节 数量 结构 演替 结构 功能 稳定性 发酵工程 基因工程 细胞工程 考点 由高考知核心知识点 预测 走 近 细 胞 （2022北京卷1）原核细胞与真核细胞 （2022辽宁卷1）原核细胞与真核细胞 （2022海南卷1）病毒、原核细胞、真核细胞结构的区别 （2022海南卷）脊髓灰质炎病毒 (2021·广东卷)生命系统的结构层次 （2021浙江卷 2）原核细胞与真核细胞的区别 （2021湖南卷 1 ）原核细胞与真核细胞的区别 （2021年全国卷）新冠病毒 热点预测与趋势分析各个知识点都有出题的可能性。重点是：原核细胞与真核细胞的区别 第一单元 细胞的概述及其分子组成 第一课时 走近细胞 考点一　细胞是生命活动的基本单位 考点二　细胞的多样性与统一性 考点三　用显微镜观察多种多样的细胞 考点一　细胞是生命活动的基本单位 1.细胞学说及其建立过程 主要内容 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞是由老细胞分裂产生的 意义 细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。 细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。 细胞学说的建立，为生物进化论的确立埋下了伏笔。 课本P2 修正 提出 发现 总结 建立过程 肉眼观察 显微观察 维萨里 比夏 器官水平 组织水平 罗伯特·胡克 列文虎克 施莱登和施旺 魏尔肖 观察植物木栓组织细胞，并命名 自制显微镜，观察不同形态的细胞 细胞学说 细胞通过分裂产生新细胞 细胞学说 课本P3 马尔比基 观察动植物的微细结构 练一练—建立过程 a.创建了细胞学说 科学家 成就 ①列文虎克 ②施莱登和施旺 ③魏尔肖 ④罗伯特·胡克 ⑤维萨里和比夏 b.提出细胞通过分裂产生新细胞 c.观察到植物的木栓组织由许多小室组成，并把“小室”称为细胞 d.用自制的显微镜观察到了活细胞 e.在器官、组织水平上研究生命 源于必修1 P5思考·讨论”：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用 法提出“__________ _________________”，且这一结论是 (填“可信”或“不可信”)的。 不完全归纳 一切动植物 都是由细胞构成的 可信 教材隐性知识 细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了” 特别提醒 “未涉及” 未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性” “统一了” 统一了“动植物”(均由细胞构成)；统一了“细胞”(细胞均有自己的生命，又对整体生命起作用，新细胞均来自老细胞) 病毒 单细胞生物 多细胞生物 考点一　细胞是生命活动的基本单位 2.细胞是基本的生命系统 生命活动离不开细胞 原因 生物类型 无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活 动植物生命活动基础 依靠单个细胞完成生命活动 依赖各种分化的细胞共同完成复制的生命活动 以细胞代谢为基础的各种生理活动 以细胞增殖与分化为基础的生长发育 以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异 （2）生命系统的结构层次 ①最基本和最大的生命系统分别是 。 ②地球上最早的生命形式是 。 ③生物繁殖和进化的基本单位是 ；生态系统是由 及其所处的无机环境构成的。 ④病毒不能进行独立的代谢， 生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 细胞和生物圈 单细胞生物 种群 群落 不属于 源于必修1 P6中的“旁栏思考”：一个