第16课《散文二篇——我为什么而活着》课件（共21张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

我为什么而活着 罗 素(英) 16. 散文两篇 1 学习目标 1、了解作者及作品的相关知识,积累重点词语,整体感知课文内容。 2、理解课文内容,分析文章的论证层次,品味文章的语言。 3、感悟作者的生活态度,明确人生的意义与价值,培养正确的价值观、人生观。 2 作者简介 罗素(1872-1970),英国著名的哲学家、数学家、作家,是20世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。1950年获得了诺贝尔文学奖,被称为“百科全书式文学家”。在教育上,主张自由教育,认为教育的基本目的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质,更多地发展个人主义。代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》《哲学原理》《物的分析》等。 3 写作背景 本文选自《罗素自传》第一卷(商务印书馆2015年版)。胡作玄、赵慧琪译。有改动。罗素一生追求和平,反对战争。罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者,他的内心充满正义、良知、睿智、温情。本文是《罗素自传》的序言,从中可 看出罗素思想的全部内涵,也可以看 作罗素生活的宣言书,这也是古今中 外许多伟大人物共同的人生准则。 4 字词预习 遏制( ) 飓风( ) 肆意( ) 濒临( ) 俯瞰( ) 深渊( ) 星辰( ) 云霄( ) j s b n k n yu n ch n xi o 5 词语释义 飓风: 俯瞰: 深不可测: 无能为力: 肆意: 发生在大西洋西部的热带气旋,是一种极强烈的风暴。 俯视。 深得无法测量。形容极深,也形容不易捉摸。 用不上力量;没有能力或能力达不到。 不顾一切由着自己的性子(去做)。 6 初读课文 整体感知 1.阅读课文,思考作者为什么而活着? 对爱情的渴望; 对知识的追求; 对人类苦难不可遏制的同情。 7 初读课文 整体感知 2.本文思路是如何安排的? 文章开篇提出总的观点,然后具体说这三个方面,最后一段又是总结。所以,全文采用的结构是——总——分——总。 第一部分 第二部分 第三部分 1段 2-4段 5段 提出观点 具体阐述 总 总结提升 总 分 8 理清课文思路 第一部分(1)直抒胸臆: