3 角的度量 线段、直线、射线&角-【黄冈名师天天练】2023秋四年级上册数学（人教版）

第①课时线段、直线、射线、角 ①基础课课练 1.我会认。（把下面的图形的序号填入合适的位置） 3 线段 直线 射线 ① ② ③ (④ ⑤⑥⑦ 2。我会选。（将正确答案的序号填在括号里） 角的度量 (1)“有始有终”常常形容一个人做事能够坚持到底，在数学上可以用这个成语 来形容( )。 A.射线 B.直线 C.线段 D.角 (2)下列说法不正确的是()。 A.射线可以无限延伸 B.直线比射线长 C.线段可以量出长度 D.经过两点只能画一条直线 (3)射线OA和OB是同一条射线，下面画图表示这句话正确的是( )。 A A.AòB B.AB C D.B O A 3.画一画。 (1)经过点O画一条直线，再在上面 (2)以下面的射线为一条边，画出 截取一段长3厘米的线段AB。 一个角。 0 0. ①)培优步步高 小学数学 4.我来数一数。 四年级 (1) (2 一共有( )条线段。 一共有( )个角。 23万位上是9，千位上是5，其余数位上都是 2.平方千米公顷平方千米 0,这个数就是95000。 3.宽：20÷4=5（千米） 7.515400000÷16=32212500(人) 长：4+5=9（千米） 2公顷和平方千米 面积：9×5=45（平方千米） 第1课时公顷 答：原来长方形草场的面积是45平方千米。 1.(1)平方厘米(2)米平方米公顷 解析：根据“宽不变，长减少4千米，那么面 (3)公顷 积就减少20平方千米”可以求出长方形的 2.(1)B(2)A 宽是20÷4=5（千米），又因为“草场变成了 3.400005100000800 一个正方形”，可以求出长是4十5=9（千 4.<=< 米)，然后用长X宽求出面积。 5.1公顷=10000平方米 单元归纳·知识梳理 10000=100×100 1.1000010000 100+200=300(米) 2.80010400040 300×300=90000(平方米) 3.< 90000平方米=9公顷9一1=8（公顷） 3角的度量 答：这个鱼塘的面积增加8公顷。 第1课时线段、直线、射线、角 解析：因为边长是100米的正方形的面积 1.③⑤①②⑥ 是1公顷，所以原来正方形鱼塘的边长是 2.(1)C(2)B(3)B 100米。然后加上增加的200米，求出扩 3.图略 建后的鱼塘边长，再根据正方形的面积一 4.(1)16 解析：水平线段上有5个点，有 边长×边长，求出扩建后鱼塘的面积是多 4+3十2+1=10（条）线段；用同样的 少平方米，根据公顷和平方米之间的进率 方法数斜的线段，斜的线段上有4个 是10000，把平方米换算为公顷，最后减去 点，就有3+2十1=6（条）线段，10+6 原来的面积，即可求出鱼塘的面积增加多 =16(条)，一共有16条线段。 少公顷。 (2)15解析：以最左边的一条射线为一 第2课时平方千米 条边，其他射线为另一条边，有5个 1.(1)1000米100(2)公顷10 角，再以左起第2条射线为一条边，右 (3)20500002058008 边的射线为另一条边，有4个角，以左 (4)<=>= 起第3条射线为一条边，右边的射线 152 为另一条边，有3个角，以左起第4条 3.(1)60°(2)55°125°55 射线为一条边，右边的射线为另一条 4.相等，理由如下： 边，有2个角，以左起第5条射线为一条 第一幅图中，∠1和∠2分别加上同一个 边，右边的射线为另一条边，有1个角， ∠3，其和都是90°，所以∠1=∠2：第二幅 所以一共有5+4+3十2+1=15（个）角。 图中，∠1和∠2分别加上同一个∠3，其 第2课时角的度量 和都是180°，所以∠1=∠2。 1.110°60°中心顶点0刻度线度数 第4课时画角 2.30°90°110 L.(1)射中心0刻度线 3.(1)140140 (2)359 (2)∠1和∠2的度数是相等的 (3)射线 4.(1)60°40 2. (2)风筝线与地面的夹角越大，风筝飞得 越高。 2 (3)丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的 3.(1) 风筝不如甲和乙的飞得高。 解析：(1)量角要注意两对齐：量角器的中 65 心和角的顶点对齐，量角器的0°刻度线和 (2) 角的一条边对齐，做到两对齐后看角的另 一条边对着刻度几，这个角就是几度，看 1559 刻度要分清内外圈：(2)风筝的风筝线与 4.图略 地面的夹角越大，风筝就越高；(3)丙的风 5. 筝线与地面的夹角为35°，小于60°和40°， A660P 30B 因此不如甲和乙高。 第三个角的度数是90°。 第3课时角的分类 单元归纳·知识梳理 1.(1)24(2)直周(3)钝 1.163 (4)396 2.6 (5)锐角钝角直角周角平角 3.45°609 锐角<直角<钝角<平角<周角