3 角的度量 角的度量-【黄冈名师天天练】2023秋四年级上册数学（人教版）

第②课时角的度量 ①基础课课练 1。下面的角各是多少度？读一读，填一填。 度量角时，使量角器的( )和角的( )重合，角的一边和量角器的 )重合，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的( 2. 用量角器量一量。 3 名 ∠1=( ∠2=( ∠3=( 3.两条平行线同时相交于直线c,形成的角有∠1和∠2（如下图），请量出∠1和 天天练 ∠2的度数，你发现了什么？ (1)∠1=( )度 ∠2=( )度 (2)我发现： ①培优步步高 4.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天来了，孩子们纷纷走出家门放风筝。 如果孩子们所用的风筝线一样长，都把风筝线放到最长。 (1)量一量，甲的风筝线与地面的夹角是( ),乙的风 筝线与地面的夹角是()。 (2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？ 甲 (3)如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝飞得比甲、乙高吗？ 24为另一条边，有3个角，以左起第4条 3.(1)60°(2)55°125°55 射线为一条边，右边的射线为另一条 4.相等，理由如下： 边，有2个角，以左起第5条射线为一条 第一幅图中，∠1和∠2分别加上同一个 边，右边的射线为另一条边，有1个角， ∠3，其和都是90°，所以∠1=∠2：第二幅 所以一共有5+4+3十2+1=15（个）角。 图中，∠1和∠2分别加上同一个∠3，其 第2课时角的度量 和都是180°，所以∠1=∠2。 1.110°60°中心顶点0刻度线度数 第4课时画角 2.30°90°110 L.(1)射中心0刻度线 3.(1)140140 (2)359 (2)∠1和∠2的度数是相等的 (3)射线 4.(1)60°40 2. (2)风筝线与地面的夹角越大，风筝飞得 越高。 2 (3)丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的 3.(1) 风筝不如甲和乙的飞得高。 解析：(1)量角要注意两对齐：量角器的中 65 心和角的顶点对齐，量角器的0°刻度线和 (2) 角的一条边对齐，做到两对齐后看角的另 一条边对着刻度几，这个角就是几度，看 1559 刻度要分清内外圈：(2)风筝的风筝线与 4.图略 地面的夹角越大，风筝就越高；(3)丙的风 5. 筝线与地面的夹角为35°，小于60°和40°， A660P 30B 因此不如甲和乙高。 第三个角的度数是90°。 第3课时角的分类 单元归纳·知识梳理 1.(1)24(2)直周(3)钝 1.163 (4)396 2.6 (5)锐角钝角直角周角平角 3.45°609 锐角<直角<钝角<平角<周角 4.∠2=150°∠3=30°∠4=60° 2.75°180°105 5.略 153