第六单元第1课时 复式统计表（教学设计）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的 数据进行简单的分析。 2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3.学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。 重 点 引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。 难 点 认识复式统计表的结构。 学情分析 本节课主要是在学生已经学习了单式统计表的基础上进行教学的，联系单式统计表的认识及分析方法，经历其探究的过程，能根据统计表提出并解决一些实际问题。 核心素养 感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。 教学辅助 教学课件、学习任务单 第六单元第1课时 复式统计表 教学设计 教学流程 情境导入—引“探究” 1.丰富的乐器兴趣小组，你知道哪些兴趣小组吗？ 2.说一说，你认识哪些乐器。 今天，我们学习复式统计表。 学习任务一：认识统计表。 【设计意图：借助已经学习的单式统计表的基础上进行学习的，借助已经学过的知识，进一步学会复式统计表的分析。】 新知探究—习“方法” 课件出示教科书P84例1。 例1：青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组， 人数如下： （1） 这四个兴趣小组的男生一共有多少人？ 女生呢？ （2） 这四个兴趣小组一共有多少人？ 你是怎样算出来的？ （3） 从复式统计表中， 你还能获得哪些信息？ 1.阅读与理解。 师：从题目中你能获得哪些信息？ 你是如何想的，与同学交流。 2.分析与解答。 （1）交流思考：你能把上面的数据填在下面的复式统计表里吗？ 以小组为单位进行分组讨论。 （2）提问：想一想：如何填写下表？ 讨论汇报，独立尝试说一说。 （3）认识复式统计表。 教师总结：复式统计表由标题、表头、日期、横栏竖栏、数据栏组成。 3.回顾与反思： 提问：统计表由什么组成的？ （1）小组讨论，汇报结果。 （2）师总结：复式统计表由标题、表头、日期、横栏竖栏、数据栏组成。 学习任务二：填写统计表。 【设计意图：能够在初步认识复式统计表的基础上，会进一步分析填写统计表，结合实际情况进行探究分析。】 新知探究—习“方法” 1.阅读与理解。 师：从题目中你能获得哪些信息？ 你是如何想的，与同学交流。 2.分析与解答。 （1）交流思考，填写表格，并思考： ①这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？ ②这四个兴趣小组一共有多少人？你是怎样算出来的？ ③从复式统计表中，你还能获得哪些信息？ （2）提问：与上面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？ 总结：能表示出四个兴趣小组的总人数。便于从整体上了解五年级乐器兴趣小组的情况。 更容易比较各小组男、 女生的人数。 3.回顾与反思： 提问：与上面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？ （1）小组讨论，汇报结果。 （2）师总结：能表示出四个兴趣小组的总人数。便于从整体上了解五年级乐器兴趣小组的情况。 更容易比较各小组男、 女生的人数。 易错警示： 1.按照统计要求分清类别，决定栏目，设计表头，确定表的格式及纵、横的各个项目，并绘制表格、写上项目和各栏名称。 2.填写数据，将计算出的合计、总计等数据正确、清楚地填进表格内。 学习任务四：达标检测，巩固练习。 【设计意图：通过练习，掌握复式统计表的方法，通过训练进一步加深知识的应用。】 达标练习---活“应用” 一、课堂练习 上面的四种乐器，如果只选择一种，你想学习什么？其他同学呢？男、女生对这些乐器的喜好有什么区别？ 根据表中的数据，回答下面的问题。 （1）你们班同学想学习哪种乐器的最多？ （2）男生想学习哪种乐器的最多？女生呢？ 二、学以致用 1．阳阳调查了东山小学各个班级会游泳的人数，结果如下： 三、拓展提升 2.小组合作，利用课余时间调查本校各年级男、女生人数，再把下面的统计表填写完整。 3.（2021 河南洛阳 统考期末）下面是几种食物每100克中脂肪和蛋白质的含量统计。根据下边统计表完成以下问题。 （1）在这四种食物中，( )含蛋白质最高，( )含脂肪最高。 （2）研究表明，多吃高蛋白质低脂肪的食物是最有利于身体健康的，在这个表中最符合这个条件的是( )。 4．（2022上 江苏 四年级专题练习）下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。 （1）三（1）班共有课外书（ ）本，三（2）班共有课外书（ ）本。 （2）三（1）班的故事书比三（2）班的多（ ）本。 （3）两个班都想要再买一些课外书，