内容正文:
课 题
说明文阅读难题攻破(一)
教学目标
掌握说明文阅读中段落归位与段落互换类答题技巧
授课内容
一、段落归位
【知识梳理】
1.常见题型:
(1)下列文段可以放到甲处还是乙处,请说明理由。
(2)下列文段可以放到文章中的哪一段,请说说你的理由。
(3)下列内容可以放到文章中的哪一段后,简述理由。
(4)下列内容可以放到文章中的哪两段之间,请做出判断并说明理由。
2.解题方法:
(1)确定位置
(2)概括材料内容
(3)符合某段说明内容,不符合某段说明内容
(4)与上/下文是......(照应、承接等)关系
注意:段落回归到不同位置,与上下文关系的术语会略有不同,同时概括内容时,注意说明方法及作用的明示。
【课堂练习】
(一)中国灯文化
①2019年元宵节,故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会活动。灯会上既有现代高科技射灯,也有传统红灯笼灯彩,当时引发了国内外亿万人的关注。
②灯彩不是日常的实用性灯具,而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具,始于汉代,至隋唐宋元时期渐成社会风俗,广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代,各地仍保留着这一古老传统风俗,成为人们节庆期间的重要活动内容,形成了灯节文化现象。
③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯,而在日常生活中,更多的则是实用性更强的照明灯具。所以,中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统,并行演化,相映生辉,极大地丰富了我国灯具种类和体系,为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。
④说起来,中国是世界上最先发明灯具的国家之一,比如宁夏海原新石器时代洞遗址里,就发现了用来照明的松枝遗存,距今已有4000多年历史。据考古发现报道,在窑壁距居住面5-130厘米的范围内,分布着50多个残留的圆形插孔,插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹,插孔里面留有松枝残迹,经鉴定,这些松枝应为松含量很高的红松。通过实验复原发现,在插孔中斜插上松枝,点燃后即可取亮,一根长20厘米的松枝可燃烧近 1 小时,若将50多处插孔内的松枝全部点燃,差不多就能达到100瓦电灯的亮度。
⑤中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯,便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具,不但把人与灯融为一体,还设计出能调亮挡风的灯罩,并安装了能消烟除尘的排烟导管,在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。
⑥无须讳言,在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具,在近代以来的灯具创新发明中,有些落伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初,人们一时还不能接受这一新鲜事物。
⑦后来,经过多方协调,才得以试装英制弧光灯。据当时的《申报》报道,是年7月26日下午7时,15盏电灯同时发光,“其光明竟可夺日,关记行点一盏,而内外各物历历可见。无异白昼。”“凡装电灯之处,观者来往如蚁”,试装成功后,人们发现电灯非但无害,反而有益,上海这才开始陆续安灯。
⑧时光荏苒,岁月如梭。而今,社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会、装饰家居的阶段。近年来,让建筑物亮起来的灯光景观工程,美化了城市的人文环境。各地推陈出新地举行各种灯会,灯节活动,也权大地丰富了人们的节假日生活。故宫这次举办的上元之夜活动,又把古老的灯文化推向了传承中国传统文化的新高度。
(1)下列对第②段内容的理解,正确的一项是( )
A. 灯彩既是观赏灯,又是日常的实用性灯具。
B. 各地保留灯彩的传统习俗,是形成灯节文化的原因。
C. 灯彩作为一种社会风俗,是从民间流行至宫廷之中的。
D. 灯彩作为观赏性灯具,始于汉代,至隋唐宋元时期渐成社会风俗。
(2)第⑤段运用了 ______说明方法,其作用是______
(3)下列这段文字,应放在______两段中间,理由是______
据《清稗类钞》记载,清光绪八年(1882年),英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初,华人闻者以为奇事。一时谣诼纷传,谓为将遭雷击,人心汹汹,不可抑制。”
A②③ B.③④ C.⑤⑥ D.⑥⑦
(4)围绕“中国灯文化”,请梳理②-⑧段内容,完成下面的填空。
上海市奉贤区西渡学校五四学校2022-2023学年九上期中语文试题
(二)阅读下文,完成13-17题(19分)
楹联趣话
①对联,汉族传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语,。
②对联起源于汉文学形式中的对仗或满句,可谓源远流长。比如《诗经•采薇》篇中“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”,《尚书•大禹谟》中“满招损,谦受益”之句,皆属于工稳之对仗。到骈体文出现后,几乎通篇皆用偶句,对仗俯拾即是,比如唐人王勃《滕王阁序》中的