河南省焦作市博爱县第一中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题

2023-2024学年河南省焦作市博爱一中高一（上）期中语文试卷 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分） 1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在人类历史上，相当长一段时间里，科学技术与伦理之间是泾渭分明的。人们逐渐形成了这样的观点：科学知识不反映人类的价值观 在过去半个多世纪里，科学、技术及其与社会的关系发生了巨大变化。一方面，科学与技术之间的传统界限逐渐模糊。科学家在进行科学研究的过程中一直不断地干预并改造着物质世界，科学技术与社会之间曾经的边界正在消失。科技创新往往在交界地带产生，其研究结果也日益增加了复杂性和普遍不确定性。与传统的科学实验相比，科学和技术的发展早已不是纯粹的事实问题，即不仅在实验室内部有效，对社会和伦理问题的关注与回应已经成为科技创新的应有之义。科学技术发展不仅要求真，而且必须同时求善。 近年来，基因编辑技术、人工智能技术等前沿科技的快速发展和应用正深刻改变着人类社会既有的生产方式、生活方式乃至人类物种自身。这一系列的深刻变革既昭示着重塑人与自然关系的契机，也蕴藏着颠覆式的巨大风险。根据人类普遍认可的伦理和价值观对科学技术实施伦理治理 在世界范围内，面对各类新兴科技可能给全人类带来的颠覆式风险，完备的科技伦理治理体系早已是开展科技创新合作的标准配置。21世纪伊始，形成了对科技的“伦理治理”框架，试图以各种机制把政府、科学界和公众等整合到一起，要把我国建设成为真正的科技强国，就必须前瞻性地系统预判、权衡和应对科技伦理风险 （摘编自胡明艳《加强科技伦理治理 推动科技向善发展》） 材料二： 我们生活的时代比以往更为复杂，其中的重要原因之一是科学技术以难以预料的势态向前发展，并渗透生活的各个层面。新的伦理问题常常是既有伦理问题的延伸。而在人类伦理实践的进程中 一是从个人伦理向集团和集体伦理的延伸。现代科技活动已经发展成为一种集团行为，集团中个人的行为正当与否，已经很难简单地运用针对个人行为的伦理准则加以规范。科技发展所带来的四海一家的情势，其一是对公共物品的合理与有序利用；其二是充分重视个体“微不足道”的不良行为可能导致的累积性恶果，只有这样，才可能实现整体的永续发展。 二是从信念伦理向责任伦理的延伸。在传统社会中，人们习惯上将伦理问题归结为某种信念体系。例如，“不应撒谎”“对雇主要忠诚”等。这种信念化的伦理在传统社会中有效，责任伦理不仅强调用主体的责任来论证伦理规范的合理性，还进一步从责任的恰当履行出发，科技人员具有与巨大科技力量相伴随的重大社会责任。科技力量是如此的巨大，科技行为更需要一种责任意识。 三是从自律伦理向结构伦理的延伸。传统社会的伦理秩序建设的最高目标是实现个体的自律，然而，这是一个难以单独实现的目标。在现代社会中，将一种负反馈机制引入伦理体系之中，迫使行为主体调整其行为，从自律伦理向结构伦理的延伸就是一个自然而非异化的过程，它是人类活动的社会化进程不断深入的结果。 四是从近距离伦理向远距离伦理的延伸。在传统社会中，伦理准则规范体系所涉及的大多是人与人之间的直接关系，可称之为近距离伦理。科技的发展使主体的交往方式发生了根本性变革，未来世代的权利和当代人的责任已经成为人们反思科技与未来的重大命题；在空间上，而且对生活于其中的生物圈和大自然也有保护的义务。 五是从被动性责任向主动性责任的延伸。在科技人员与其他群体的权利义务关系中，科技人员既居于主导地位，又处于被监督的境地。传统伦理体系中，如“不得偷盗”“不得妨碍他人”之类；而科技人员的义务和责任则更多地涉及“应该造福人类与自然环境”之类主动性的要求。反过来，更安全与便捷的技术。 （摘编自刘大椿《科技伦理建构的新路径》） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 　 　 A．材料一和材料二均论及科技与伦理的关系，指出了科技与社会的关系发生的变化，论述了传统伦理与科技伦理的区别。 B．材料一认为当今科技的深刻变革既有机遇，也有风险，因此需要对科技伦理进行治理 C．材料二中提到的集体伦理，是一种独创的、具有大同世界胸襟的新型集体伦理，其目的在于实现人类社会整体的永续发展。 D．材料二认为，自律伦理是要单独实现个体的自律，结构伦理是群体的自我调控 （2）根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是 　 　 A．“不应撒谎”“不应背叛”是信念化伦理，它们没有对责任的恰当履行和先后排序做出规划。 B．以自律为目标的传统伦理体系已不适应现代社会的需要，应将其进行结构化延伸。 C．“远距离伦理”的“远”不仅体现在时间上，还体现在空间上，不仅要考虑未来 D．科技人员既处于主导地位，又被其他群体监督，其中 （3）下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是 　 　 A．材料一从科学技术与伦理之间